第一部分 幼儿园概况
萧山区湘湖幼儿园2023年幼儿园简介
2007年6月，本着“服务百姓、资源共享、扩张品牌”的宗旨，萧山区教育局、萧山区城厢街道办事处和萧山区湘湖社区负责人经协商将萧山区湘湖社区安置房工程的配套幼儿园全权委托给城厢幼儿园管理，正式命名为“城厢幼儿园湘湖分园”， 萧山区城厢幼儿园任命黄水涓老师为湘湖分园园长，金伟方老师为副园长。
湘湖幼儿园坐落在湘湖家园小区内，为教育局所属的一所公办幼儿园，占地面积3498平方米，建筑面积2461平方米。当年9月份，幼儿园开设6个班级，招收207名幼儿。拥有教职工28人，其中杭州市十佳幼儿园教师一名，杭州市教坛新秀一名，萧山区教坛新秀一名。2008年，扩班至9个班级。在萧山区城厢街道湘湖社区、萧山区城厢街道、萧山区教育局的努力下，于2013年7月，湘湖幼儿园成为一所独立建制的公办幼儿园，由黄水涓担任园长至2016年。2016年成立湘湖学前教育集团，2018年新增一所9个班规模的湘湖幼儿园休博园分园。
2016.08--2020.07，由高飞燕同志担任园长。
2020.08--至今，由徐炜同志担任园长。
在名园的扶持下，湘湖幼儿园十分关注内涵的发展，本着“让每个孩子有更好的未来”的办园宗旨，以“我可以做一切”为核心理念，努力打造有玩童韵味、有生活滋味、有幸福品味的品质幼儿园，先后被评为浙江省一级幼儿园、萧山区四星级幼儿园、萧山区教育系统先进集体、萧山区品牌创建幼儿园、萧山区课程改革实践园、萧山区特色项目幼儿园、萧山区首届阅美校园等三十余项综合荣誉。
我们内挖潜力，外拓空间，按省一标准配置设施设备，拥有绘本馆、生活坊、美工坊与多功能厅。2012年，幼儿园在社区和教育局的支持下，开辟了一个700平方左右的“小芽儿农场”，每个班级有了一块可以种植、观察、收割的种植地，另外，我们也争取到了城厢街道办事处的大力支持，分批获得了小芽儿农场的50万元专项改建资金以及03年联动未来社区打造的全景式打造，为生活实践课程的开展提供必要的创所支持，农场随着孩子们的游戏和幼儿园的园本课程在不断地完善中，农场面积也扩大至2700平米。我们也在“玩童”课程理念指引下，经历了“绘世界 真玩童”、“小基地 真玩童”一园两翼，到绘本、基地两翼融合，和“幸福农场课程”的课程发展和演变历程，为实现“我可以做一些”这一核心办园理念而努力。
在2023年度，我园稳健发展，成绩斐然。园区内共设有9个班级，悉心呵护着236名在园幼儿的茁壮成长。我们的教职员工团队由42名专业人士组成，其中包括25名敬业的教师（其中14名为在编教师，9名为合同制教师），他们均持有教师资格证，持证率高达100%，且全部具备大专及以上学历，为孩子们提供了高质量的教育服务。
此外，我们的团队中还有1名专业的保健医生，时刻关注着孩子们的身心健康；9名勤劳的保育员，为孩子们营造了温馨、整洁的生活环境；4名食堂人员，精心准备着营养均衡的餐食；2名保安人员，守护着园区的安全；以及1名保洁人员，确保园区环境的整洁与卫生。
在师资力量方面，我们拥有9名中级职称的教师，以及多名在教育教学领域表现突出的教师。其中，1名教师荣获“杭州市教坛新秀”称号，4名教师荣获“萧山区教坛新秀”称号，他们的专业素养和教学能力得到了广泛认可。
在全体教职员工的努力之下，萧山区湘湖幼儿园有诸多重要事件印记：
2007年11月，中央电视台“和谐社会”栏目组来到湘湖社区，幼儿园作为社区的一道亮丽风景，向栏目组充分展示了和谐社会的魅力；
2008年，幼儿园创建了萧山区目标管理单位，争创了萧山区四星级公办幼儿园；
2009年、2015年、2021年，幼儿园三次被杭州市萧山区教育局评为先进单位；
2011年，幼儿园通过了浙江省二级幼儿园的验收、杭州市规范办学单位；
2012年幼儿园创建了“杭州市二级档案室”；
2019年被评为杭州市“先进职工小家”、浙江省一级幼儿园；
2021年被评为萧山区绿色学校、萧山区第二批垃圾分类示范学校；
2022年成为党建优秀微联盟单位；
2023年被评为浙江省良好档案室、萧山区学龄前儿童无龋健康促进行动先进单位、萧山区首批数智幼儿园实践园、萧山区先进教工小家、萧山区教育工会首批‘三星级俱乐部’……
一路走来，包含着对教育这一事业的热诚，充满着对孩子的关爱，即使汗水湿透了衣背，我们无怨无悔。湘湖幼儿园的老师和保育员们会用自己的思想、情感、和行为感动我们的家长，吸引我们的孩子。特别是经过园外各级领导和园内各个岗位人员的共同努力，2019年浙江省一级幼儿园争创成功，是对全体湘幼人诸年来努力的最大褒奖。
现任副书记：田露雯；现任园长：徐 炜。
（责任编辑：徐 炜）
湘湖幼儿园党支部 2023年度工作总结
2023年，在萧山区教育局党委、湘湖教育指导中心党委的正确领导下，本支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续加强支部建设，带领全体党员奋勇争先，将党建各项工作落到实处。现将一年来工作总结如下：
一、主要工作开展情况
（一）抓好组织建设，着力强基固本
1. 把准方向，融合推进。
我们始终坚持支部建在学科之上，党建引领幼儿园整体保教工作。将党建重心与幼儿园发展核心即课程的建设相融合，构建了“党支部战守在课程建设核心线”上：党小组攻艰于“课程顶层设计”上、支部委员下沉到年级组“管理教研双链”上、党员骨干站在“保教帮带双责岗”上、党员个个实践在“农场特色活动”上，加强了党建对业务工作的引领，助推幼儿园高质量发展。
2. 党员队伍，强化管理。
这一年，我们强化党员队伍的日常管理，积极抓好党员队伍的培养、发展和教育。按照党员发展要求，严格把好发展党员工作的各个环节，指定专人负责对入党积极分子的培养。今年，汪利菲同志如期转正成为正式党员，任晓飞同志为预备党员，两位老师成为入党积极分子，两位老师递交了入党申请书，一位同志的组织关系转入我支部。我们按照标准，成熟一个发展一个，不断努力把优秀分子及时吸收到党的队伍中来，进一步充实壮大支部的党员队伍力量。
同时我们的党员干部，越是关键时刻，越能担起责任，出色地交出一份份答卷。亚运期间，我们的党员干部积极主动投身于维稳保障工作，全体党员克服困难，带头踊跃参加值班值守，专挑“双休”、“节假日”等时间段；集团内的社区早教服务，党员也是积极承担，为身边的入园适龄孩子献上爱心与专业；谭倩同志作为南市、城西幼儿园的党建指导员，积极地为无党组织幼儿园开展相关工作引领。这正是湘幼党员用自己的方式对外书写着师德的美好。由此积极参加“奋楫小美好，志为大先生”主题征文比赛，其中两位党员分获区三等奖、片三等奖。
（二）依托主题教育，深化思想建设
我们积极执行“三会一课”制度，按时开展主题党日和组织生活会，在幼儿园上下营造解放思想、争创一流的浓厚氛围，为促进幼儿园高质量发展提供强大的精神力量。
1. 理论学习，提意识形态。
充分发挥党支部主体作用，通过多元学习方式引领全体党员开展理论联系实际的学习。这一年，全体党员原原本本学习党的二十大报告、党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，开展学习讨论，掌握基本内容、基本观点、基本要求。结合“书记讲党课”，历来先锋党员组成宣讲团，“80、90”和“00后”党员，从各自的视野出发，运用学习强国、西湖先锋等载体，用通俗易懂的语言、具体生动的案例等贴近基层贴近党员的方式，把党的创新理论讲深讲透讲活。让党员教师对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深刻的体悟。同时，我们还将这些思想感悟以线上微课的形式发布到公众号上，让更多的教师参与学习；还特邀湘湖教育指导中心傅柏伟主任进《中国式现代化 全面推进民族伟大复兴》专题宣讲。全体党员教师深度理解党的二十大报告的主要内容和精神要义。
2. 实践体悟，助行动落实。
除了静心的理论学习之外，支部还经常组织党员实地走访、外出参观，获取更多的感受并不断对照前人反思。我们前往矛盾故居纪念馆，聆听先生的红色故事；来到桐庐县新合乡革命老区金萧支队纪念馆、桐乡市革命历史纪念馆进行参观学习，缅怀革命先烈，传承英雄遗志；走进河上古镇，领略“巧借山水，盘活资源”的小镇融合发展；同时，还组织全体党员观看红色电影《红船》、《我本是高山》，体悟红船精神和教育情怀：身为一名教师，一名党员，我们需承载更多。
做好“党员进村社”服务。这一年，我们陆续开展“为绿色小区出份力”服务：清扫楼道、捡拾道路垃圾，向居民宣传防诈骗知识，同时立足教育本质，为湘湖社区的适龄幼儿及家长提供入园适应与指导；“为老党员送温暖”：重阳节、中秋节，为他们送上亲手制作的米糕和月饼，与孩子们一起参加社区晚会，为老人们献上表演，共同营造美好的家园环境。
（三）立足专项行动，强党风廉政建设
1. 明德守法，完善自我。
开展“明德守法，完善自我”的专项行动：结合始业会议，我们共读《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》；法律讲座暨师德师风培训活动中，唐熠律师为我园教师进行《民法典》知识宣讲。青年教师们结合岗位职责，围绕严守“政治关、道德关和品行关”开展大讨论，展现出湘幼青年教师善于反思、实干争先的积极风貌。相关活动还被刊登在萧山教育发布平台上；全体党员还赴浙江省法纪教育基地参观学习，更为真切地感受到知法守法的重要性。并表示，在今后的工作生活中以坚定的理想信念守住初⼼，做⼀名忠诚干净的党员。
2．廉洁从教，崇廉尚德。
支部在将党规党纪、法律法规的学习融入日常工作的同时，也注重营造风清气正、崇廉尚德的浓厚氛围。结合教师节开展“做一个闪闪发光的教育人”，树立廉洁从教的思想，向全社会发出“以爱育爱”的倡议书，提倡过一个风清气正的教师节；在开学前期、节日前期，组织全体教职工开展“关于违规吃喝”、“酒局、牌局”问题等自查自纠活动，郑重地宣读并签下承诺书，使廉洁意识深入人心，为支部各项工作的健康开展提供了坚实的思想保障。
二、2024年工作思路
思想政治工作是一切工作的生命线，是提高群众思想政治觉悟的基本途径。由此，党支部将在继续做好2023年战守在“课程建设核心线”的基础上，2024年着重做好支部战守在“思想政治生命线”上。
1．坚持把思想政治工作作为党建工作的基础工程。
把习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话精神，作为教职工的“必修课”，强化党组织武装群众、组织群众的政治核心作用。利用政治例会、“学习强国”、微信群推送，由党员引领非党员教职工一起学习，促使广大教职工加深对党的认识和认同，自发、自愿地向党组织靠拢。
2．进一步加强党员的思想政治教育。
摘录整理习近平总书记的重要讲话并装订成“口袋书”，于每周的教研活动前 5 分钟，组织全体党员教师集体诵读感悟，进一步调动党员教师学习习近平总书记系列重要讲话精神的积极性和热情，让思想政治教育的灵魂与原则在党员教师心中“落地生根”。
3．以“红烛先锋”构建成长共同体。
建立“红烛先锋”和非党员骨干教师、高级职称教师的结对帮带机制，打造“培训学习、师德建设、教研教学、评优晋级”的成长共同体，激发广大教职工的入党积极性。
4．将党建精神落实到课程建设上。
坚持把贯彻党的教育方针和《3-6 岁童学习与发展指南》精神落实到课程建设上。针对幼儿的身心特点，在农场活动中如何让幼儿在种植活动、农场游戏、农场仪式中获取多元的发展，尤其是其优秀品质的形成，占领课程建设高地，凝聚人心、嵌入业务、引领发展，尝试党建工作与业务工作的深度融合。
中共萧山区湘湖幼儿园党支部
2023年12月24日
（责任编辑：田露雯）
湘湖幼儿园2023年度工作总结
2023年，湘湖幼儿园在区教育局擦亮“尚学萧山”品牌，追寻“高质量”发展精神指引下，以浙江省现代化幼儿园为发展目标，以课程建设为主要抓手，加大湘幼的专业性和影响力，一直是今年我们幼儿园高质量发展的工作核心和重要载体。
这一年农场活动频频在各大媒体网络出镜：春耕节登上了学习强国，毕业活动登在了萧山日报，冬藏节又在杭州明珠电视台出镜，期间我们还迎来了姜永柱区长六一慰问；这一年我们的课程稳扎稳打地推进：何黎明老师引领我们农场游戏活动、种植精品教学的审议和研磨；这一年休博园园区新开托班，墅园游戏开展；这一年教师幼儿活动精彩纷呈：开学活动、工会女排、亚运活动、亲子运动会……老师和孩子们都收获满满；这一年，创强上等又有新突破，浙江省良好档案室、萧山区首批数智幼儿园、萧山区先进教工小家……这一年湘幼的小伙伴们携手一起努力，走过了一段又一段坚实的路程，创造了很多个精彩的瞬间，现将本年度的园务工作进行汇报交流：
一、奋发拼搏、凝聚团队向上力量
这一年我们湘幼人心在一起，劲使一处，在一次次比赛中感受团队拼搏的力量，在一次次活动中品味湘幼的温暖。
1.女排精神的湘幼人。湘幼教职工们一直积极参与幼儿园的各项活动，今年的湘幼女将们更是一战成名。在萧山区湘湖教育指导中心举办的“教职工气排球”活动中，我园教工积极报名参与，加班加点加紧练习。每一场比赛，上场的参赛队员们铆足劲打比赛，场下的啦啦队们鼓舞呐喊助威，为女排选手们加油打气，可谓场上场下齐心协力，用团结的精神、用坚韧的毅力、用不凡的实力，赢得了A组“第一名”的好成绩。
2.旅行路上的湘幼人。今年的三八丽人节，教职工们在就近的湘湖，开展了以“春风十里 爱在一起”的团建活动，暑期疗休养的活动，我们携家属和同事们一起去看山看海；教师节，我们开展了围绕“做一个闪闪发光的教育人”为主题的教师节庆祝活动。最好的团队，最好的我们就是工作时全力以赴，游戏时热情奔放。这一年，每一次团建，不仅拉近每一位教工之间的关系，更是增加了团队的合作力和凝聚力。
3.收获成长的湘幼人。本学期老师们积极参与了上级组织的各项比赛、活动，在一次次的积累和锻炼过程中不断发展和突破自己。朱鑫楠、蒋怡青撰写的教学论文《寻�探�创�享：非遗资源背景下大班“萧山花边”主题活动的构建与实践》获杭州市二等奖；叶慧玲、田露雯《图形大战》获杭州市学前教育研究“幼儿数学游戏设计”三等奖；李晓、蔡新撰写的游戏案例《让烟转个弯》、田露雯、叶慧玲撰写的《三式两步教研法：基于指南，看见游戏中幼儿的学习与发展》；郭甜甜、董林燕撰写的《共研、 共探、共成长“三镜九格 ”观察记录法在幼儿自主游戏中的实践运用》；董林燕、朱珺撰写的《“按摩店”开张了》、朱鑫楠、章佳琪教师撰写的《“移动晾晒架”诞生记》分获区二、三等奖；王权英、楼仪婷、张丽萍的教玩具《花样弹射器》、叶慧玲、朱鑫楠、蒋仪青教玩具《图形朋友》设计分获萧山区二、三等奖，微课章佳琪《方块小兔生日会》、朱鑫楠微课《图形王国大挑战》、吴凯华和汪利菲微课《水中花开》、李晓和鲍青青《金锁银锁》四节微课均获区二等奖，基于农场课程的综合课题《非常6+1：指向幼儿多元品质发展的基地空间设计与实践的研究》、李晓、郑雨漩撰写的学科课题论《“种植日历”：基于农场种植物大班幼儿连续性观察记录的实践研究》均获区三等奖，园规划课题《多维交互：基于田园深度体验活动的设计与实施》、学科课题孔螢颖和盛露《探�量�构：基于地域资源的大班幼儿晨间运动游戏的设计与组织》、朱鑫楠《竹趣行动：大班竹游戏在田园生活中的构建与实践研究》三篇课题方案在区级立项；赵敏婕、沈清撰写的特教论文《三阶段递进式：干预小班语言发育迟缓幼儿的实践研究》获萧山区三等奖；还有沈莉老师的摄影作品、王语柔教师的工会征文等等比赛中获奖。一张张奖状、一本本证书，正是每位湘幼教师一点点蜕变最好的证明。
我们也一直重视教师的专业成长和职业发展，合理规划好每一位老师的方向定位。今年，吴凯华老师被评为萧山区教坛新秀，徐炜老师成功申报副高职称；章佳琪、赵沙沙、朱国雅三位教师评上一级教师职称；郑雨漩、刘琴、李金芳、徐哲萍四位教师评上二级教师；曹莹莹、楼仪婷、施昕睿、张恬四位教师评上三级教师职称；吴凯华、叶慧玲被评为萧山区第一届游戏种子选手；叶慧玲老师入选了萧山区特殊教育教研大组；田露雯老师参加了萧山区原石培训班……这一年每位老师都因自己的努力和坚持，才获得不同的进步和成长。
二、外引内化，助力课程品质提升
在湘幼追寻高质量发展，实现浙江省现代化的目标之中，我们一步一个脚步，夯实各项工作，今年，我们的课程在“农场种植课程”框架基础之上，利用课题引领、园本审议与精品活动展示三步举措，逐步转变与提升教师的课程形成观，奠定课程发展品质，迈出了实践的可喜步伐。
1.课题引领，多维交互促体验。
我们以课题为引领，围绕种植场域、耕种农具、种植过程和种植成果四个板块，为尝试多维交互开展持续教研，实现一个场地多重利用、一个过程多重交互、一个活动多元评价的深度融合，促发幼儿的深度体验。
2.园本审议，剖析细节促提升。
我们以小、中、大各段一种共性作物为主要种植对象，进行种植前最核心价值审议；我们也十分重视过程性审议，边实践边调整完善审议表，让种植活动更贴近幼儿所需，更能促进幼儿多元发展，也提升了教师主题教学活动开发的能力。
3.精品活动，“一三三”模式三推进。
我们采用每月一个，一个三磨，课后三评，推进各段种植精品活动开展。集体问题式思辨。注重问题指引：三次活动是如何调整？调整依据是什么？这样的调整是否合理；如果不合理，可以如何调整？组内回溯性备课。偏重结果梳理：将最终集体智慧优化的活动方案调整后纳入原有园本主题活动中。个体价值性反思。看重个体所得：推出“一亩田，我可以”专题，12位教师进行了个人回顾、展示。
分园以立项课题《基于“墅园”庭院游戏：提升城市幼儿自然交往能力的开发与设计》的研究，带领全园教职工参与庭院游戏主题课程内容的组织与生发，在园自主游戏的实践基础上，跟随大教研的步伐，以小教研为主导形式，各段各班形成各类庭院游戏内容与主题方案，齐心推进了园本课程内容的开发与发展。同时，教师做好了幼儿的个案追踪观察记录，以此为游戏创设和完善的依据，不断丰富幼儿自主游戏内容和形式，梳理出了庭院游戏故事和游戏案例。
今年，休博园开设了托班，这是新的突破。第一批最萌、最小的孩子，园区为了2-3岁托班宝宝创设了生活和游戏的育乐空间，也动足了脑筋。托班教研组组员根据幼儿园一日作息时间安排，每个环节进行观摩和思考，再结合园所“别墅”群独特社区周边自然资源，将游戏、运动、自由活动、集体活动、个体活动等放到户外，让幼儿在充满阳光、宽敞的户外场地中自由游戏和探究。
欣喜地发现，我们的老师们已从关注幼儿的认知、技能倾向于猜测、验证、对比、发现、等待、守护等思维与情感品质上，这样的内核变化让我们坚定了课程的实施意义。
三、互动评估，提升保教活动质量
加快科学保教的水平、教育过程的质量，我们通过迎接普及普惠检查、链接教育片段、持续跟进农场半日以及师幼互动下的读书分享会来有效提升保教活动质量和教师的专业水平发展。
今年，萧山区学前教育迎接了全国普及普惠创评工作。从此项创评活动的号召吹响开始，我们每位教职工都做好了检查必到的准备。不管从幼儿园自查互查，还是指导中心指导和区里的检查，我们都严阵以待。每次的检查中，如果发现问题，我们以最快的速度进行调整和修改，为得就是能够更好、更全面地迎检的同时，提升我们的保教质量。
链接教育片段，发现有价值的师幼互动。我们也利用周例会10分钟分享师幼互动小故事。每位教师聚焦一项指标要求，结合日常教育中的鲜活片段，通过“案例佐证”与“我还可以做得更好”两个版块，每位教师在分析当时教育行为的基础上，明晰了当前所处指标水平与下一步努力目标，从而进一步提出具体可操作的优化行为。
基于农场半日，趋近有质量的师幼互动。我们通过跟踪班级、半日观察的三阶段评估，即教师基于指标现场重点观察与记录、各组内进行组员与执教教师间交流并形成评估报告、交流分享评估报告，明确各班下一步着力的师幼互动点。由此在下一阶段的带班过程中，教师个体有意关注并提升相关互动水平，三位业务负责人分别对各段三个班相关指标行为跟进并提出建议，希望下学期的第二轮半日评估能看到各班有所改善，以此不断趋近于高质量的师幼互动。
依托读书分享，提升教师深度发展。本学期我们以园本教研《田园深度体验活动的设计与实施》和园本培训《评估指南背景下的师幼互动》两条线并驾齐趋，在研修实践的交替中，实现课程与半日活动的融合推进。我们教师也利用空余时间共读了《有力的师幼互动》一书，这本书也很好地给教师们提供了实施有力师幼互动的具体策略，让教师通过阅读一个个案例来掌握其中的关键性策略，并运用于实际工作中。学期末的读书分享会，也看到了教师们对于师幼互动的思考和工作中的行动，通过这样自我充实的过程中，更好地内化师幼互动策略，去把控、提升教学质量。
我们接待了缙云县教师进修学校、东阳市办公室主任培训班、区幼儿园教师专业素养提升班、湘湖片民办园午餐观摩等学习团，聚焦文化渗透、课程建构以及半日活动质量等方面开展专题讲座、观摩研讨、教学展示等多元互动，促进片区级区域内的学习交流。同时，作为四川省旺苍县佰章幼儿园的帮扶结对园，湘幼一直立足于“佰章所需，湘湖所能”，随湘湖片“情牵旺苍，共沐书香”送教活动，园长徐炜开展绘本活动《爷爷一定有办法》，在玩与学中让那里的孩子感受到绘本故事的乐趣。其中的赠书仪式，还在萧山日报《“书”出爱的力量》、萧山教育发布《湘湖：学前段“绘本”捐赠活动火热进行》版面中所刊登。
老师们在思考中前行，在实践中积累，在分享中升华，切实加强了保教质量，提升了每一位教师的专业水平。
四、看见幼儿，唱响湘幼亮点品牌
我们以为，对于一个幼儿园来讲，一切工作的最终落脚点，就是孩子。因此，一年来，我们尝试三维对话，积极探索各类活动，促进每一位湘幼娃更好的发展。
1.课程下活动精彩纷呈。
对话游戏。我们衍生了孩子们喜爱的种植游戏活动。在柔性引才“何黎明”教授的每月一次入驻中，始终坚持以儿童发展为先的游戏理念，追求湘幼的每一位孩子，都可以获得他自身发展之上的个性化教育，实现生命的全发展。对话仪式。我们根据一亩田作物四季中的不同生长变化，春天里的春耕节活动，孩子们用自己找到的春天物件换种子；夏季，孩子们与种植物比身高，体验夏长之快乐；秋日，“和秋天的告别会”，“冬日的第一顿火锅宴”，“好玩的柚子节”，亲手采摘品尝成熟的蔬果，享受丰收的喜悦；冬时，腌白菜、晒萝卜干、剥大蒜，冬藏盛会在腊月初一温暖开启。从春耕到夏长，从秋收至冬藏，四季的仪式活动就是我们种植过程中的节日庆典。对话生活。一年来，我们将“户外畅游日”作为孩子们农场游戏的独特礼物。孩子在农场半日式的活动形式，让农场不仅是学习游戏的场地，更是孩子们感受生活享受生活的一方乐土。
2.主题式活动津津乐道。
亚运盛会仿佛还在眼前，湘幼娃掀起的“湘和你一起过亚运”热潮还一直记忆犹新。聊聊我心中的亚运会，在特别时刻让幼儿体验感受不一样的亚运，从开学引出亚运系列主题，和爸爸妈妈一起嗨属于湘幼玩童的运动节；九月，当亚运盛会真正来临，基于孩子们的兴趣，我们专门开设了“亚运观赛空间”，和孩子们共同营造起浓厚的亚运氛围：制作运动项目海报、寻找心中的亚运明星、为明星打call……10月8日那一晚，我们也将爸爸妈妈邀请到了我们的观赛空间，一同欢呼，一起感受第十九届杭州亚运会闭幕式的精彩；最后我们又以集团亲子运动会为我们这一场亚运系列活动圆满的画上句号，相信这样的经历会带给孩子们不一样的感受和回忆。
我们分园也开展了“迎国庆 助亚运”主题活动，不仅让幼儿知道十月一日是国庆节，还在中国杭州举办亚运会之际，通过传递火炬、亚运打卡等活动萌发幼儿爱国主义情感，激发幼儿做中国人的自豪感；在“玩转墅园 趣集五福”庆元旦活动中，结合本园墅园资源，孩子们通过健康行走、自制福字祝福语、快速祝福歌等多种方式集齐健康福、智慧福、新年福、成长福、感恩福，让孩子们感受到“墅园”小镇别样的新年气氛。
五、家园合作，搭建合作育人平台
在教育孩子的这条路上，家校社协同育人，共同为孩子成长而努力。因此我们不仅在常态工作中做深做实，还积极突破创新，让家长更好地参与到我们的活动中来，更好地理解我们的教育。
1.家长开放日及家长会。
今年的家长开放日和家长会，最大的变化是，我们改变以往一个上午的活动组织形式，我们将家长会放到了集中的一个傍晚，让老师和家长慢下脚步，可以有足够的时间来了解孩子们在园的学习和生活，这也是疫情以来第一次家长会能像从前一样，有时间，慢慢聊。对于这一次的家长会，各班教师都特别用心准备，签到台的摆设，幼儿的成长足迹录制以及班级环境打造等等，让家长入园就能感受到班级老师对于此次活动的用心，通过这样的家园沟通，让班级工作得以更好地开展。
2.园级家委活动。
本学期园级家委会，我们以“围炉煮茶”开启今日畅谈，家长对于此次的会议安排也是满满的感动，湘幼的小农场一直能给家长和孩子带去惊喜。会议前，我们和家委们一起观摩了小班种植精品活动《洗青菜》，在欣赏小班娃娃们的活动中，看到这篇种植地对于孩子们来说的意义和价值，也看到了湘幼的特色课程在这样一次次的尝试中越发深厚。整个会议当中，家长通过阐亮点、思规划中开启对湘幼2024年的憧憬和期望。
休博园家委活动在结合常规的活动开展之下，还结合别墅里的秋天之味，让家长们也参于了一场不一样的制作——树叶贴画，家长们在自己制作的“秋”知语中，感受到了孩子们在别墅游戏之下的乐趣和成就感，这样的家委体验大大提高了家长们对园所环境的赞美和喜欢，更加体会到孩子们在园内幸福感。
3.家长学校。
本学期家长学校，我们也充分利用园所柔性引才项目，邀请何特来园进行讲座。这一次的家长学校，是整个集团的培训，何特也紧紧围绕构建高质量的亲子关系来展开分享，通过一个个生动的案例将高质量的亲子关系阐述的详细和生动，让每一位家长都能结合自身去改善、促进亲子关系，为家长提供育儿理念和方式方法。
4.社区早教。
今年的社区早教，我们仍旧利用小芽儿农场来开展本次活动，这一次不仅将社区适龄儿童请进农场，也邀请了社区托幼机构的孩子一并参与其中，也让他们提前体验湘幼的游戏活动，为明年的入园做好提前适应工作。
六、后勤力量，提供优质阵地保障
我们始终本着“为教育教学服务，为幼儿服务”的宗旨，努力做好后勤常规管理工作，为全体教师和幼儿提供优质的后勤保障服务，促进幼儿园良好的向上发展。
本学期，后勤团队不断提升团队的专业技能和服务水平，我们定期组织内部培训和向外学习。通过细读《评估指南》，我们的后勤团队在日常工作中更加得心应手，能够为孩子们提供更加周到的服务。此外，我们还开展《野趣 冬味》后勤人员技能比武活动，通过体验儿童农场野炊游戏的技能比赛，使保育员亲身感受幼儿游戏来了解孩子的身心需求，从而更好理解尊重与支持引导幼儿；食堂人员则是敢于面对孩子们不喜欢吃湿点这一痛点，动脑筋研发幼儿喜欢的新湿点进行创意制作比赛，精心制作的点心也收获各位小评委们的点赞。承接民办幼儿园午餐管理观摩活动，进一步优化后勤在午餐管理环节的户外与室内活动的方案，更激发后勤团队的凝聚力与内驱力。
我园积极参加萧山区“无龋促进行动”，科学有效开展系列幼儿活动，被评为“萧山区学龄前儿童无龋健康促进行动先进单位”，丁丹孝保健医生被评为“无龋行动先进个人”。
2023年1月我园申报了浙江省良好档案室的创建，申报以来领导高度重视落实体制建设；加强资金投入保障设施建设；更离不开两位档案员深化常态工作，提升业务建设，让我园的档案工作有序稳步开展。在档案员倾力投入的工作加上全员积极响应下，档案工作不仅被评为萧山区学校档案优秀工作单位还成功创上浙江省良好档案室，档案员王权英被评为“萧山区档案优秀个人”。
在迎接“杭州第十九届亚运会”期间，我园派出章佳琪老师作为亚运现场保障人员，之后积极输送两批保障人员有田露雯、李晓、谭倩、汪利菲、叶慧玲。另外还有全体教师们舍小家为大家，每天坚持上班的同时日夜坚守进行园区值守，真正做到安全工作有备无患，做到警钟长鸣，常备不懈，以确保师生生命和国家财产的安全。
2023年，印象最深刻的必然是全区教育高质量发展大会，振奋人心、催人奋进。满怀对教育的真挚感怀，我们脚踏实地地走过了充满挑战的一年，回首这一年的点点滴滴，我们看到的是姐妹们并肩前行的身影，留下的是一串串收获的痕迹。立足当前，我们既有压力，又满是机遇。展望未来，我们既有动力，又充满信心。2024年我们湘幼将继续迎难而上，一直向前，全体教职员工一起努力再创新，再拼搏，向着现代化的目标迈进。
萧山区湘湖幼儿园
2023年12月27日
（责任编辑：徐 炜）
第二部分 特载文献
概 述
2023年，作为浙江省一级幼儿园，萧山区湘湖幼儿园始终秉持“爱、阳光、自由” 的核心教育追求。这一年，全体湘幼人立足新起点、携手新征程，以“共筑阳光教师团队、共建‘一园两翼’特色课程、共育阳光成长儿童”为实践核心，为园所高质量发展谱写了崭新篇章。
为进一步提升园所社会知名度与行业美誉度，让更多家庭感知 “爱、阳光、自由” 的教育温度，湘幼持续依托权威平台发声：通过萧山教育信息发布、萧山网等区域官方渠道，结合园所官方公众号，对日常教育活动、特色课程实践、家园共育成果等内容进行及时、深度的专题报道，让教育过程可见、教育成果可感。今特精选2023年度重点活动报道与工作总结予以汇编呈现，为后续教育实践凝聚更多社会共识与支持力量。
幼儿园重要报道选载
有朋自远方来 助推品牌共成长
——湘湖幼儿园接待东阳市办公室主任培训班参观活动
每一份温暖的教育，都是从相遇开始。2023年3月3日，我园接待并承办了东阳市办公室主任培训班的参观学习活动，为远道而来的客人搭建相互学习的平台，同时也进一步助推园所特色活动品牌。
跟随徐炜园长的现场介绍，老师们对幼儿园室内外环境进行了参观，园所的每一个角落都体现着湘幼人的教育理念，也呈现了幼儿在各个活动中自主探索的学习过程与痕迹；孩子们的户外游戏更是让老师们驻足而观，纷纷用相机记录下着精彩瞬间。
接着老师们现场观摩了幼儿园农场活动，被孩子们专注、自主、尽兴的状态所吸引，驻足关注孩子们的游戏。
观摩结束，田露雯副园长以《农场活动，助推品牌特色》为主题，结合鲜活的农场案例，从活动的设计与运行、活动的宣传两个维度，分享了湘幼农场活动的整体规划与运行思路。
随后保教主任李晓以农场里的铺路项目活动为例，分享了《我的农场我做主——农场小路改建的思与行》 。将园所特色活动的策划思路以及幼儿在农场修建小路的每一个场景，每一份设计，每一种思考与老师们分享，充分展示我们湘幼的教育理念“我可以做一切”。
每一次相遇都是一次经验和智慧的碰撞，通过此次活动，我园将不断提升办园品质，助推品牌，创新工作思路，共享优质资源，与教育同行们相伴而行，共同成长！
参观农场 各班幼儿上台表演
用春天换种子
——湘幼娃娃们把湘湖的“春意”搬到了幼儿园
在孩子眼中
春天是神奇的玩家
春天是希望的开始
春天
从一颗种子开始
“春耕”
意味着付出
也孕育着希望和收获
瞧，春天已经来到了湘湖，湘湖幼儿园第一届“春耕节”奏响了序章。在这春暖花开时节，湘幼的教师及幼儿以“春天在哪里”为引子，引领社区居民一同在生活中寻找“春天”，领略居住于此生活里的“湖光山色”，进一步感受湘湖中的四季变化。
第一篇章 春天居然是“它”
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……
孩子们围坐在一起，与同伴分享着各自找寻到的“春天小物件”：金黄的油菜花、尖尖角的春笋、鲜艳的山茶花、灵动的黑骑士——蝌蚪……在孩子们的眼中，春天竟是那样的。
第二篇章 我有种子，你有故事
听着孩子们分享“春天小物件”，仿佛把春天的一切美景都搬到了幼儿园，让孩子们用不一样的视角去了解“春天的秘密”。看，园长妈妈的一袋种子又会带来关于春天的什么好消息呢！一起来听园长妈妈讲春天的故事。
第三篇章 用春天换种子
“春天最适合做什么事儿？”带着这一话题，孩子们展开讨论，他们用自己寻找到的春天换取湘幼给他们准备的春天第一粒小种子。带着小种子孩子们开始他们的“春耕”行动……
第四篇章 春日种子唤醒计划！
操场上，孩子们有序地拿来自己的小花盆，铲土、撒种、盖土、浇水，干得是有模有样，一盆盆小盆栽让班里的植物角显得生机勃勃。
“大自然、大社会都是活教材”，幼儿园里的农场里也有着深厚的教育价值。
小农场里，孩子们手拿农具，陆续来到自己班的“一亩三分地”，跟着义工爷爷奶奶，一起翻土、播种。“这是我种下的小种子，让我给它插个小名牌吧”，孩子们用自制名牌给小种子们做好标签，相信在孩子们的精心呵护下，小种子一定会快快长大。
春天，
正在翻越大地的掌纹奔向我们。
春天是这样来的
叮咚，叮咚，小溪唱着歌
呼啦，呼啦，大树跳着舞
嘀嗒，嘀嗒，花儿吹喇叭
春天会来，春天也会走
孩子们
快到春天的怀抱里
感受春天的“悄悄话”吧
园长妈妈讲春天的故事 义工奶奶来帮忙
向现代，共未来
——湘湖幼儿园2023学年第一学期开学工作报告
一、积极落实校园长读书会议精神
开学初，我园在始业会议上积极向全体教职员工落实和传达了本学年校园长读书会的会议精神。会议中对全体教职员工进行“充电”和“加油”，反复学习，认真吸收，内化于心，把学到的教育理念、工作方法和改革思路转化为干事创业、争先进位的动力和本领。同时眼光要向外，看得到理论前沿，看得到实践示范，将学习的触角延伸到全国好的学校，带领学校教师去学习。本学期我们将继续努力开展教科研工作、托育工作和数智化改革，积极探索和培养非编教师的培养工作。教学工作重点研究围绕着“师幼互动的质量提升”来开展本学年的教育教学工作。“学思践悟”，引领我园各项工作开展。
二、亚运维稳安保工作
根据《杭州市教育局办公室关于进一步做好第19届亚运会和第4届亚残运会网络安全工作的通知》及区委网信办、数据资源局近期工作部署精神，我园积极开展24小时2+2AB岗位的值班值守工作。积极发挥党员同志的带领，以行政人员和一线教师为维保组织单位开展安保维稳工作，收好园所大门工作。同时进一步排查信息统风险隐患。包括信息系统风险隐患自查和提升网络安全日常运维水平。积极制订并完善亚运网络应急预案，组建网络安全应急保障队伍，进一步组织开展网络安全全要素应急演练和实战实训，坚定落实亚运的维稳工作。
三、特色亮点情况介绍
学校安全工作在园长和后勤部门的积极配合下，加强校园环境的建设和整理工作，加班加点对教学设施进行维护，保障各项设施的安全使用。教育教学工作也在有序开展和推进。保教处根据本学期教育计划在逐步推进和落实，积极组织和筹划教师及园所幼儿的活动。园所的园本培训和教研计划在教科室的带领下已形成计划和方案。普及普惠工作也在有力推进中。全面检查和落实办园条件、班额设置、师资配备、制度建设、科学保教和待遇落实等各方面的工作。在一轮轮的互查和自查中，我们也在不断地完善和调整资料，在园所环境中积极为孩子们营造一个温馨、舒适，又能促进其发展的教学环境。我们将以充分准备的资料和崭新积极的园所面貌来迎接普及普惠检查工作。
四、当下重点突破
当下我园面临的最重要的一个工作难点和重点就是关于浙江省现代化建设的创强上等工作。一方面我园根据省现代化的创设要求无论是在硬件设施和软件工作中积极改造和提升。包括农场的建设运用工作，资源融合教室的创立等。另一方面我们也需要向也有经验的学校积极学习和取经，了解更多关于省现代化创设的要求和实施方法。同时也希望领导们能给与更多的支持和帮助。
总之在本学年的工作中，我们将继续努力，加强师德修养，钻研业务工作，爱岗敬业，为人师表，为逐步提高幼儿园办学质量，推进现代化素质教育全面实施。
萧山区湘湖幼儿园
2023年9月14日
一亩田里的种植课程再发生
——萧山区湘湖幼儿园2023年终工作回顾
2023年，湘湖幼儿园在区教育局擦亮“尚学萧山”品牌，追寻“高质量”发展精神指引下，乘着所在社区湘湖社区，创建浙江省未来社区、全国完整社区的东风，又投入资金近100万元，用于小芽儿农场的再升级。以课程为抓手，加大湘幼品牌的专业性和影响力，一直是我们幼儿园高质量发展的工作核心和重要载体。今天我汇报的重点就是，湘幼小芽儿农场一亩田里种植课程的再发生。
一、三步举措，奠定课程发展品质
我们以为，提高教师的专业能力是课程改革的先决条件。一年来，湘幼以课题引领、园本审议与精品活动展示为举措，逐步转变与提升教师的课程形成观。
1．课题引领，多维交互促体验。
我们以课题为引领，围绕种植场域、耕种农具、种植过程和种植成果四个板块，为尝试多维交互开展持续教研，实现一个场地多重利用、一个过程多重交互、一个活动多元评价的深度融合，促发幼儿的深度体验。
2．本审议，剖析细节促提升。
我们以小、中、大各段一种共性作物为主要种植对象，进行种植前最核心价值审议；我们也十分重视过程性审议，边实践边调整完善审议表，让种植活动更贴近幼儿所需，更能促进幼儿多元发展，也提升了教师主题教学活动开发的能力。
3．精品活动，“一三三”模式三推进。
4．我们采用每月一个，一个三磨，课后三评，推进各段种植精品活动开展。
（1）集体问题式思辨。注重问题指引：三次活动是如何调整？调整依据是什么？这样的调整是否合理；如果不合理，可以如何调整？
（2）组内回溯性备课。偏重结果梳理：将最终集体智慧优化的活动方案调整后纳入原有园本主题活动中。
（3）个体价值性反思。看重个体所得：推出“一亩田，我可以”专题，12位教师进行了个人回顾、展示。
欣喜地发现：老师们已从关注幼儿的认知、技能倾向于猜测、验证、对比、发现、等待、守护等思维与情感品质上，这样的内核变化让我们坚定了种植课程的实施意义。
二、三维对话，激发课程的“内生动力”。我们以为，课程的最终落脚点就是孩子，一年来，我们也积极探索各类活动，促进湘幼娃更好的发展。
1．对话游戏。我们衍生了孩子们喜爱的种植游戏活动。在柔性引才“何黎明”教授的每月一次入驻中，始终坚持以儿童发展为先的游戏理念，追求湘幼的每一位孩子，都可以获得他自身发展之上的个性化教育，实现生命的全发展。
2．对话仪式。我们根据一亩田作物四季中的不同生长变化，春天里的春耕节活
动，孩子们用自己找到的春天物件换种子；夏季，孩子们与种植物比身高，体验夏长之快乐；秋日，亲手采摘品尝成熟的蔬果，享受丰收的喜悦；冬时，腌白菜、晒萝卜干、剥大蒜，冬藏盛会在腊月初一温暖开启。从春耕到夏长，从秋收至冬藏，四季的仪式活动就是我们种植过程中的节日庆典。
3．对话生活。一年来，我们将“户外畅游日”作为孩子们农场游戏的独特礼物。孩子在农场晨间运动、品尝点心、小组活动、自主游戏……，农场不仅是学习游戏的场地，更是孩子们感受生活享受生活的一方乐土。
湘幼的孩子，最雀跃的事是：今天又可以去农场了……
湘幼的家长和准家长们，每每提到农场，总是夸不完的感叹：“农场太好了，孩子们就是需要这样的户外场所。”“我们明年终于也可以来农场上学了”。
湘幼的老师们，在一亩田里，撰写了10余篇课题和论文和游戏案例，其中有8篇获得区级获奖。
湘幼的农场活动，春耕节登上了学习强国，毕业活动登在了萧山日报，冬藏节又在明珠电视台出镜，我们还迎来了姜永柱区长六一慰问……小芽儿农场这一年镜头满满，备受关注。
2023年，印象最深刻的，必然是全区教育高质量发展大会，振奋人心、催人奋进。立足当前，我们既有压力，又满是机遇。展望未来，我们既有动力，又充满信心。站定小芽儿农场里的一亩田，我们保持高滚热情，种桃种李种春风。
第三部分 大事记
湘湖幼儿园2023年大事记
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序号 |
日期 |
大事内容 |
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1 |
2月4日 |
上午，举行了萧山区湘湖幼儿园第三届第五次教工（会员）大会。保教主任李晓主持大会，63名教职代表参加本次会议。此次会议的召开，吹响了幼儿园新学期工作的集结号。通过本次会议，全体教职工更加明确了新学期的工作要求，为新学期各项工作的顺利开展奠定了基础。 |
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2 |
2月16日 |
上午，湘湖幼儿园组织开展了消防培训及应急演练活动。通过本次活动我们请到了李教官进行现场培训；下午，开展了全园师生的消防演练活动，加深对于火灾的了解以及学会自救。 |
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3 |
3月3日 |
我园接待并承办了东阳市办公室主任培训班的参观学习活动，为远道而来的客人搭建相互学习的平台，同时也进一步助推园所特色活动品牌。 |
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4 |
3月8日 |
在三八国际劳动妇女节这天湘湖学前教育集团举办了湘湖丽人团建活动，展现了湘湖幼儿园教师团队的精神面貌，湘湖幼儿园全体教职工将不忘初心、砥砺奋进，以新时代女性自信昂扬的姿态和风貌投身幼儿教育工作中去。 |
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5 |
3月15日 |
湘湖幼儿园第一届“春耕节”奏响了序章。在这春暖花开时节，湘幼的教师及幼儿以“春天在哪里”为引子，引领社区居民一同在生活中寻找“春天”，领略居住于此生活里的“湖光山色”，进一步感受湘湖中的四季变化。 |
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6 |
3月27日 |
上午，湘湖幼儿园全体大班幼儿来到湘湖小学，开展了“走进小学”活动。孩子们亲眼所见、亲耳聆听、亲身体验，感受着小学生活的快乐和美好。 |
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7 |
4月3日、4日 |
为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入践行《指南》内容，切实提升教师在半日活动组织中的师幼互动能力，湘湖幼儿园开展了“基于班级观察的师幼互动评估”系列活动。有了明确指标的引领，老师们能看到听到更多，而基于观察所获的依据，也让评估更有底气。 |
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8 |
4月12日 |
上午，湘湖教育指导中心食堂工作督查小组来到湘湖幼儿园进行“食堂管理”专项督导。督查组领导对我园的食堂管理工作给予了鼓励和肯定，从“食堂小而精致、五常法落到实处、台账准备详实而规范、始终保持省一标准”几方面总结了我园食堂管理工作。 |
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9 |
4月20日 |
上午，萧山区教育发展研究中心俞春云副主任、杨淑娟老师、湘湖片幼教教研组组长孙健老师，携萧山区各课程评价园骨干教师、湘湖片骨干教师等70余人走进湘湖幼儿园，进行入园调研评估活动。 |
续表
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序号 |
日期 |
大事内容 |
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10 |
4月27日 |
上午，特级教师何黎明走进湘湖幼儿园的小芽儿农场，聚焦游戏场域进行了持续、细致地观察，围绕游戏环境设计、材料投放、幼儿游戏行为分析等方面，由浅入深地进行了指导与建议。 |
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11 |
5月15日 |
下午，开展了防地震应急疏散安全演练。本次演练活动不仅增强全体师生的防震安全意识，而且提高了师生在面对发生地震时沉着冷静的心理素质，进一步提升师生应对危险的能力。 |
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12 |
5月16日 |
晚上，湘湖学前教育集团邀请了湘湖教育指导中心丁水法主任做《幼儿自理能力的思考和培养》主题讲座。丁主任生动有趣且“干货满满”的讲座让家长们在教育中更有方向、有方法，提高了家园合作的教养合力，助力孩子的发展，最终提高教育过程中每个参与者的成就感与幸福感。 |
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13 |
6月1日 |
上午，正值“六一”国际儿童节之际，区委副书记、区长姜永柱等一行走进萧山区湘湖幼儿园，给孩子们送去节日祝福，向全体教职员工致以诚挚问候。 |
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14 |
6月8日 |
萧山区�旺苍县东西部教育协作大会在旺苍召开，萧山区湘湖幼儿园徐炜园长分享了题为《我的农场我做主：课程视域下9条路的故事》专题讲座，充分展示了家、园、社深度融合、协同合作，支持幼儿完整学习、幸福成长的育人新样态。 |
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15 |
6月16日 |
大班段举行“今夜晚回家，芽芽乐翻天”活动。幼儿园的精彩生活即将落下帷幕，让我们在离别前,一起赴一场奇妙的派对。 |
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16 |
6月20日 |
上午，基于佰章幼儿园的绘本特色，我们针对湘湖幼儿园的朱鑫楠老师展示小班语言活动《魔法糖》开展线上研讨。从目标定位、环节设计、策略运用、教师提问等方面进行了评价交流，并对如何更进一步达成目标，进行了教案的优化。 |
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17 |
6月20日 |
下午，在浙江省特级教师何黎明的陪同下，澳门劳校中学副校长邵朝霞、幼稚园主任黄琦珊等一行8人，走进萧山区湘湖幼儿园参观交流。 |
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18 |
7月1日 |
下午，湘湖幼儿园大班毕业生齐聚党群服务中心，举行“逐梦之旅，“湘”伴启航”大班毕业典礼。三年前哭鼻子、找妈妈的孩子们，如今已经可以站在舞台上，自信的展现自己，成为舞台上最耀眼的明星！ |
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19 |
7月4日 |
下午5点，湘湖学前教育集团开展了主题为“凝心聚力 ‘融’进未来”团建活动。本次活动，不仅在于放松大家的身心，积极快乐的生活，更是希望大家用最好的心态去迎接每一天、每一件事。最后，徐炜园长动员在座的每一位教职工，在此次团建活动中能发挥各自优势，充分展示我们湘幼人的游戏精神和合作品质。 |
续表
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序号 |
日期 |
大事内容 |
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20 |
8月25日 |
上午，湘湖学前教育集团召开了新学期全体教职工学年始业会议。会议上徐炜园长传达了新学期上级校园长会议精神，并针对本学期工作目标进行了讲解，明确了各岗位目标责任，让我们对过去及未来工作有一个清晰地认知。 |
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21 |
8月26日 |
晚上举行了小班新生家长会，本次会议由田露雯副园长主持，她热情洋溢地介绍湘幼行政团队和小班段团队成员。徐炜园长以《办一所属于孩子们的玩童乐园》为主题向家长们详细地介绍湘幼文化与发展，湘幼的特色与课程。 |
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22 |
9月1日 |
为迎接杭州第十九届亚运会到来，传递着湘幼娃对亚运会的满满热爱与支持，我们以体验亚运项目为主题，结合各年龄段创设各种亲子运动项目，打卡体验，感受并参与湘幼为孩子们特别定制的运动节。 |
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23 |
9月10日 |
晚上，湘湖幼儿园邀请到了昔日并肩作战的李春燕和于丹娜老师共同参加活动。本次活动邀请了钱佳音老师在“湘幼之夜”讲关于教育的故事。 |
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24 |
9月25日 |
上午，湘湖幼儿园开展了食品安全主题教育活动。进一步强化幼儿园食品安全主体责任意识，落实校园食品安全管理园长负责制，规范配备食品安全总监、食品安全员，建立健全“日管控、周排查、月调度”工作制度，树立风险防控意识，提升管理水平。 |
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25 |
10月8日 |
晚8点，湘幼娃们在爸爸妈妈们的陪伴下观看盛大隆重的开幕式，领略一场视觉盛宴。 |
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26 |
10月13日 |
下午，由区教育局妇联主席鲁丹带领第二档案评审组专家倪雅娟、丁华静、董晓燕，在园长徐炜、档案分管领导谭倩及档案工作人员的陪同下，开展湘湖幼儿园省合格级档案室的创建验收。 |
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27 |
10月23日 |
上午，浙江省特级教师、浙江大学幼教发展中心副主任何黎明老师走进湘湖幼儿园的小芽儿农场，基于农场半日活动，聚焦游戏过程，开展深度研讨。 |
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28 |
11月3日 |
下午，湘湖幼儿园接待童蒙幼儿园来园学习了解档案管理工作，实现资源共享，发挥湘湖幼儿园的示范辐射作用。 |
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29 |
11月4日 |
上午，湘湖幼儿园学前教育集团开展了“我们的MINI亚运时代”秋季亲子运动会。孩子们在亲子运动中获得成长与收获，在亲子运动中感受家长的爱与陪伴。 |
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30 |
11月10日 |
上午，接待湘湖片民办幼儿园幼儿午餐管理观摩学习活动。湘湖教育指导中心纪委书记丁水法老师莅临现场。13所民办幼儿园共25位教师参加本次活动。 |
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31 |
11月16日 |
湘湖幼儿园迎来了萧山区幼儿园教师专业素养提升班的学员们，开展了为期一天的交流学习活动，学员们进行了集体教学活动展示。 |
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32 |
11月25日 |
湘湖幼儿园分工会组织教职员工开展了一场惊喜露营团建活动，邀请大家共赴一场心灵休憩之旅。 |
续表
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序号 |
日期 |
大事内容 |
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33 |
12月6日 |
上午，在湘湖幼儿园小芽儿农场里开展了社区早教亲子活动。萌娃们在爸爸妈妈的陪伴下如约来到小农场，体验“农场半日”游戏活动。 |
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34 |
12月12日 |
中午，中共萧山区湘湖幼儿园支部委员会召开换届选举党员大会，产生新一届党组织班子。根据投票结果，谭倩同志当场宣布田露雯、李晓、谭倩等三位同志为新一届中共萧山区湘湖幼儿园支部委员。 |
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35 |
12月20日 |
下午，湘湖幼儿园学前教育集团举行了主题为“野趣 冬味”的后勤人员业务技能大赛。本次技能大赛充分展示了我园后勤人员高标准的实操能力，同时也为他们创造了一个相互交流学习、取长补短的机会，增强了他们的责任意识。通过体验儿童农场野炊游戏的技能比赛，使后勤人员亲身感受幼儿游戏来了解孩子的身心需求，从而更好理解尊重与支持引导幼儿。 |
（责任编辑：谭 倩）
第四部分 组织人事
综 述
根据2013年7月23日萧编委〔2013〕34号文件，萧山区城厢幼儿园湘湖分园独立建制，成为一所独立法人的公办幼儿园。2023年，幼儿园校级领导调整1名，中层干部无调整。在编教职工为14人，合同制教师8人，自聘教师5人，保育员9人，保健医生1名，食堂人员3人，保安2人，总体教职工42人。
湘湖幼儿园2023年干部名单
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姓 名 |
职 务 |
任职时间 |
任命情况 |
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田露雯 |
副书记 |
2023年7月22日～ |
萧教党委〔2023〕36号 |
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副园长 |
2020年8月30日～ |
萧教党委〔2020〕30 号 | |
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徐 炜 |
园长 |
2020年8月30日～ |
萧教党委〔2020〕30 号 |
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谭倩 |
总务主任 |
2021年8月～ |
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李晓 |
保教室主任 |
2021年8月～ |
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工会主席 |
2023年11月～ |
萧山区城厢教育工会 | |
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吴凯华 |
教科室副主任 |
2022年8月～ |
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梁贵花 |
出纳 |
2018年8月～ |
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湘湖幼儿园2023年教师职称聘任一览表
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姓 名 |
专业技术职务 |
评审文号 |
聘任时间 |
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郑雨漩 |
二级教师 |
萧教〔2023〕44 号 |
2023年08月 |
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曹莹莹 |
二级教师 |
萧教〔2023〕44 号 |
2023年08月 |
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楼仪婷 |
二级教师 |
萧教〔2023〕44 号 |
2023年08月 |
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李金芳 |
二级教师 |
萧教〔2023〕44 号 |
2023年08月 |
湘湖幼儿园 2023 年教职工名册
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序号 |
姓 名 |
性 别 |
政治面貌 |
学历 |
担任职务 |
职 称 |
备 注 |
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1 |
徐炜 |
女 |
民进 |
本科 |
园长 |
一级教师 |
2020 年 8 月起任免 |
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2 |
李春燕 |
女 |
党员 |
本科 |
书记、分园 园长 |
一级教师 |
2023年8月调动至彩虹幼儿园任园长 |
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3 |
田露雯 |
女 |
党员 |
本科 |
副园长 |
一级教师 |
2020 年 8 月起任免 |
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4 |
谭 倩 |
女 |
党员 |
大专 |
总务主任 |
一级教师 |
2021 年 8 月起聘任 |
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5 |
李 晓 |
女 |
党员 |
本科 |
工会主席、 保教室主任 |
一级教师 |
2021 年 8 月起聘任，2023年11月聘任为工会主席 |
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6 |
吴凯华 |
女 |
党员 |
本科 |
教科室副主 任 |
一级教师 |
2022 年 8 月起聘任 |
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7 |
梁贵花 |
女 |
群众 |
本科 |
专任教师 |
一级教师 |
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8 |
章佳琪 |
女 |
党员 |
本科 |
专任教师 |
二级教师 |
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9 |
王权英 |
女 |
党员 |
本科 |
专任教师 |
一级教师 |
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10 |
叶慧玲 |
女 |
党员 |
大专 |
专任教师 |
二级教师 |
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11 |
朱鑫楠 |
女 |
党员 |
本科 |
专任教师 |
二级教师 |
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|
12 |
汪利菲 |
女 |
党员 |
大专 |
专任教师 |
二级教师 |
|
|
13 |
郑雨璇 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
二级教师 |
|
|
14 |
蒋怡青 |
女 |
群众 |
本科 |
专任教师 |
二级教师 |
|
|
15 |
来文英 |
女 |
党员 |
大专 |
专任教师 |
一级教师 |
借调在教育局服务中心 |
|
16 |
赵沙沙 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
二级教师 |
合同制 |
|
17 |
张丽萍 |
女 |
群众 |
本科 |
专任教师 |
一级教师 |
合同制 |
|
18 |
孔螢颖 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
二级教师 |
合同制 |
|
19 |
钱丹仪 |
女 |
团员 |
大专 |
专任教师 |
三级教师 |
合同制 |
|
20 |
蔡新 |
女 |
团员 |
大专 |
专任教师 |
三级教师 |
合同制 |
|
21 |
李金芳 |
女 |
群众 |
本科 |
专任教师 |
二级教师 |
合同制 |
|
22 |
鲍青青 |
女 |
群众 |
本科 |
专任教师 |
二级教师 |
合同制 |
|
23 |
楼仪婷 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
未定级 |
合同制 |
|
24 |
赵文文 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
三级教师 |
|
续表
|
序号 |
姓 名 |
性别 |
政治面貌 |
最高学历 |
担任职务 |
职 称 |
备 注 |
|
25 |
刘琴 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
二级教师 |
|
|
26 |
曹莹莹 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
未定级 |
2022 年 8 月入职 |
|
27 |
朱琳欣 |
女 |
群众 |
大专 |
专任教师 |
三级教师 |
2022 年 8 月入职，2023年7月离职 |
|
28 |
吴燕平 |
女 |
群众 |
本科 |
专任教师 |
二级教师 |
2022 年 8 月入职，2023年3月离职 |
|
29 |
丁丹孝 |
女 |
群众 |
高中 |
保健医生 |
保健医生 |
|
|
30 |
丁小红 |
女 |
群众 |
初中 |
保育员 |
未定级 |
|
|
31 |
王 慧 |
女 |
群众 |
大专 |
保育员 |
未定级 |
|
|
32 |
楼光英 |
女 |
群众 |
大专 |
保育员 |
未定级 |
|
|
33 |
姚爱君 |
女 |
群众 |
中专 |
保育员 |
未定级 |
2020 年 8 月入职 |
|
34 |
孔利芳 |
女 |
群众 |
高中 |
保育员 |
未定级 |
2022 年 2 月离职 2022 年 8 月入职 |
|
35 |
孙琴燕 |
女 |
群众 |
高中 |
保育员 |
未定级 |
2022 年 8 月入职 |
|
36 |
吴林莉 |
女 |
群众 |
高中 |
保育员 |
未定级 |
2022 年 8 月入职 |
|
37 |
陈李英 |
女 |
群众 |
高中 |
保育员 |
未定级 |
2022 年 8 月入职 |
|
38 |
李婕 |
女 |
群众 |
高中 |
保育员 |
未定级 |
2023年 8 月入职 |
|
39 |
郑国钢 |
男 |
群众 |
高中 |
食堂人员 |
未定级 |
|
|
40 |
毛生美 |
女 |
群众 |
高中 |
食堂人员 |
未定级 |
|
|
41 |
孙水萍 |
女 |
群众 |
高中 |
食堂人员 |
未定级 |
|
|
42 |
孙焕娟 |
女 |
群众 |
小学 |
食堂人员 |
未定级 |
|
|
43 |
刘小山 |
男 |
群众 |
初中 |
保安 |
未定级 |
2022 年 1 月入职 2023年12月离职 |
|
44 |
沈芬梅 |
女 |
群众 |
职高 |
保洁员 |
未定级 |
|
|
45 |
童友泉 |
男 |
群众 |
初中 |
保安 |
未定级 |
2023年 01月入职 |
|
46 |
方来金 |
男 |
群众 |
初中 |
保安 |
未定级 |
2023年 12月入职 |
（责任编辑：谭倩）
湘湖幼儿园2023年岗位人员安排
一、班级安排
|
上半年班级安排 | |||
|
班 级 |
班主任 |
配班老师 |
保育老师 |
|
小一班 |
钱丹仪 |
王权英 |
吴林莉 |
|
小二班 |
鲍青青 |
*汪利菲 |
陈李英 |
|
小三班 |
张丽萍 |
楼仪婷 |
孙琴燕 |
|
中一班 |
叶慧玲 |
刘琴 |
姚爱君 |
|
中二班 |
郑雨漩 |
曹莹莹 |
楼光英 |
|
中三班 |
*朱鑫楠 |
蒋怡青 |
丁小红 |
|
大一班 |
吴凯华 |
赵文文 |
王慧 |
|
大二班 |
蔡新 |
赵沙沙 |
沈芬梅 |
|
大三班 |
李金芳 |
*章佳琪 |
孔利芳 |
|
下半年班级安排 | |||
|
班 级 |
班主任 |
配班老师 |
保育老师 |
|
小一班 |
蔡新 |
赵文文 |
王慧 |
|
小二班 |
孔瑩颖 |
赵沙沙 |
李婕 |
|
小三班 |
李金芳 |
*章佳琪 |
孔利芳 |
|
中一班 |
钱丹仪 |
王权英 |
吴林莉 |
|
中二班 |
鲍青青 |
*汪利菲 |
陈李英 |
|
中三班 |
张丽萍 |
楼仪婷 |
孙琴燕 |
|
大一班 |
叶慧玲 |
刘琴 |
姚爱君 |
|
大二班 |
郑雨漩 |
曹莹莹 |
楼光英 |
|
大三班 |
*朱鑫楠 |
蒋怡青 |
丁小红 |
二、行政人园安排
|
园长：徐炜 全面负责集团各项工作。 副书记、副园长：田露雯 负责集团党务工作、师德师风、业务工作。 具体负责集团评优创新，教师专业发展与课程品牌建设，园本培训，教师活动评比与考核，示范辐射，督导等。 保教主任：李晓 教研组等常规管理与考核，日常教育教学安排，保教常规管理，教师考勤，家长工作，幼儿活动，学籍管理，公众号，工会工作等。 总务主任：谭倩 全面负责集团后勤工作：基建，安全管理，财务管理与财产管理，工资审批，食堂管理，职工考勤，采购配送，维修，资料室管理，安全日常管理，保育员培训与考核，大事记，职称聘任等。 教科室副主任：吴凯华 负责集团教育科研（课题、大教研），会议记录，人事工作，继续教育，之江汇，办公室工作等。 总务副主任：董芳芳 主持休博园分园工作。具体负责分园园务以及后勤工作（基建，安全管理，财务管理与财产管理，安全日常管理，保育员培训与考核）；固定资产管理。 |
分园保教助理：董林燕 具体负责分园业务活动。 出纳与后勤：梁贵花 行政、食堂出纳，档案分管，公共卫生工作，食堂日常管理，报表报送等。 分园后勤助理：郭烽 负责分园食堂物品采购、配送，安全防控，保育管理，食堂管理，职工考勤，采购配送，维修登记。 教研组长：章佳琪 汪利菲 朱鑫楠 董林燕 姚璐璐 郭甜甜 负责各教研组的日常教育教学工作，包括常规教学、活动设计、学习研讨等。 保健医生：黄冰、丁丹孝 负责幼儿园卫生保健工作、卫生消毒工作，负责食堂物品采购、配送，负责阅览室管理。 档案员：王权英、赵沙沙 钟水燕、徐哲萍 保育组长：王慧、徐玉娥 配合分管领导做好保育员的协调工作。 食堂组长： 配合做好分管领导做好食堂管理工作。 传达室、保安： 来客登记、安全管理、场地整理与清扫、绿化维护、班级紫外线消毒、各种维修和日常协助工作。 |
第五部分 各线工作
综 述
2023年，湘湖幼儿园紧扣萧山区教育局2023年度工作会议精神，结合园所发展实际，幼儿园确立“我可以做一切”为核心教育理念，其内涵深刻覆盖教育全场景：这里的“我”，是每一个独一无二的孩子——他们有权以自己的节奏探索世界、自主成长，在天性释放中解锁生命的无限可能；是每一位怀揣教育热忱的教职工——他们在专业深耕与实践创新中不断突破，拥有实现自我价值、成就教育理想的广阔空间；亦是每一位与园所同心同行的家长——我们以“教育伙伴”身份，引导并协助家长领悟何为教育。
在这一理念指引下，幼儿园精心设计园徽：以“脚踩大地、仰望星空”为核心意象，借魔力棒的象征意义，生动诠释“湘幼每个孩子皆独特、每位教职工皆能成为最好的自己”的教育愿景。同时，“我可以做一切”的理念更深度融入园所各项工作，在教育科研的突破、教学管理的精进、学籍管理的规范、家园互动的深化、教师培养的提质、工会工作的暖心、后勤管理的扎实等方面，均收获了丰硕成果。
德育工作
幼儿期是人生成长的 “奠基期”，既是健康人格塑造的关键窗口期，也是良好道德素养萌芽的重要阶段。幼儿园作为幼儿接受系统性启蒙教育的首要场所，肩负着引导幼儿克服行为短板、建立正确道德认知、养成良好行为习惯的责任与使命，最终助力幼儿未来更好地适应社会发展，成长为对社会有价值的人。因此，在幼儿园阶段开展常态化、生活化的德育工作，具有不可替代的重要性与必要性。
一、融德育于日常：捕捉一日生活中的教育契机
德育并非“独立课程”，而是应渗透在幼儿一日生活的每一个环节，注重教育的随机性与实践性。幼儿每日的进餐、入厕、洗手、午睡、物品整理等生活环节，约占全天时间的一半，这些看似琐碎的场景，实则是德育的“活教材”——我们始终以“生活即教育”为理念，在细节中培养幼儿的生活自理能力，同步渗透品德教育。
晨间互动育礼仪：早晨幼儿入园时，引导其主动与老师、同伴说“早上好”，与送园家长道“再见”，在自然的人际互动中习得礼貌用语，萌发尊重他人的意识。
常规训练塑品格：通过清晰的规则引导（如排队取水、轻声交谈）和严格的生活制度执行，帮助幼儿逐步养成遵守纪律、诚实勇敢、自信大方、爱护公物、不畏困难的品质。
值日生工作培责任：组织幼儿轮流担任“小小值日生”，负责分发餐具、整理图书、照料植物等简单任务，在实践中培养劳动意识、服务他人的精神，同时提升自我管理与团队协作能力。
生活环节养习惯：进餐时，提醒幼儿爱惜粮食（不掉米粒、不剩饭），餐后自主收拾餐具，破除“饭来张口、衣来伸手”的依赖；午睡时，引导幼儿将脱下的衣物、鞋子摆放整齐，培养收纳习惯与规则意识；自由活动时，关注幼儿与同伴的交往，及时引导解决小矛盾，提升友好合作能力。
我们始终坚信，德育的契机藏在“点点滴滴”中。通过各岗位教师的密切配合，对幼儿的行为及时引导、循循善诱，让品德修养在日常中自然生长。
二、借节日传美德：打造主题化德育实践活动
节日是承载文化与美德的重要载体。我们结合不同节日的内涵，设计丰富的主题活动，让幼儿在动手、体验、感受中深化道德认知，萌发积极情感。
教师节（9月10日）：组织 “感恩教师” 活动，幼儿通过绘制贺卡、手工制作 “红花” 等方式，回忆老师日常的照顾（如喂饭、梳头发、教知识），直观感受教师的辛苦，进而萌发热爱老师、尊重老师的情感。
国庆节（10月1日）：湘幼娃们在爸爸妈妈们的陪伴下观看盛大隆重的开幕式，领略一场视觉盛宴，感知祖国的国力强大与科技进步，初步建立热爱祖国、热爱家乡的情感。
元旦（1月1日）：开展 “亲子迎新会”，邀请家长与幼儿共同参与手工、游戏、合唱等活动。在亲子互动中，幼儿感受新年的欢乐氛围，加深对“家庭”的认知，培养爱父母、爱家人的情感，增进家庭凝聚力。
植树节（3月12 日）：湘湖幼儿园第一届“春耕节”奏响了序章。在这春暖花开时节，湘幼的教师及幼儿以“春天在哪里”为引子，引领社区居民一同在生活中寻找“春天”，领略居住于此生活里的“湖光山色”，进一步感受湘湖中的四季变化。
妇女节（3月8日）：发起“给妈妈的爱”行动，幼儿通过画一幅画、说一句“妈妈辛苦了”、帮妈妈捶背等简单方式，体会妈妈养育自己的不易，学会感恩女性长辈的付出。
劳动节（5月1日）：以“我是劳动小能手”为主题，开展绘画活动（幼儿描绘自己扫地、叠衣服的场景），并结合生活实践鼓励幼儿在家尝试简单家务，强化“劳动光荣”的认知，养成爱劳动的习惯。
儿童节（6月1日）：组织别样的六一游园活动，在小芽儿农场举行充满儿童趣味的活动。
三、聚家园合力：构建德育协同育人共同体
家庭是幼儿品德形成的“第一课堂”，家长的言行举止对幼儿具有直接的“镜像影响”。为确保德育的一致性与有效性，我们通过多种形式搭建家园沟通桥梁，引导家长同步参与幼儿品德培养。
畅通信息渠道：通过家长会、家园联系栏、班级公众号等平台，及时传递幼儿园的德育理念、活动安排（如“值日生计划”“节日活动预告”）及家教经验，让家长清晰了解幼儿园的德育方向，主动配合实践。
聚焦言行引导：针对部分家长可能忽略的细节（如日常说粗话、待人不耐烦等），我们以“案例分享”的温和方式沟通，结合幼儿在园的行为表现（如模仿不当用语、与同伴争执时缺乏耐心），帮助家长认识到“精神环境”对幼儿的重要性，并提供具体改进建议（如用“请”“谢谢”代替命令式语言）。
强化协同效应：鼓励家长记录幼儿在家的品德表现（如主动整理玩具、关心家人），并在班级群分享，形成“家园互学”的氛围。通过幼儿园与家庭的同频共振，让德育从 “园所延伸到家庭”，切实强化育人效果。
幼儿德育是一项“润物细无声”的长期工作。未来，我们将持续优化德育理念与实践方式，牢牢抓住每一个教育契机，用耐心与细心守护幼儿的道德萌芽，为他们成长为有品德、有担当的人筑牢坚实基础。
（责任编辑：田露雯）
爱眼护眼，让生命的阳光更精彩
——湘湖幼儿园第6个近视防控宣传教育月
为持续推动我区儿童青少年近视综合防控深入开展，落实“健康浙江”行动——中小学健康促进行动部署，进一步加强学校（园）健康教育，我园为孩子们开展了围绕“爱眼护眼，让生命的阳光更精彩”为主题的活动。
护眼知识我知道，爱眼护眼小课堂
我们的保健老师通过生动形象的图片、视频等形式，开展爱眼活动，提高幼儿爱护眼睛的意识，掌握爱护眼睛预防近视的方法。瞧！小朋友们纷纷举手和保健老师分享自己的护眼小妙招呐。
平时保健医生也会定期测查幼儿视力，了解幼儿的视力情况及时进行干预，让孩子们都能有一双明亮的大眼睛。
户外活动很重要，沐浴阳光防近视。
户外活动能有效预防和控制近视。为保证每天2小时的户外时间，我园根据一日生活作息安排开展了丰富多彩的户外游戏。如小芽儿农场，孩子们正在山坡上追逐嬉戏，在池塘边寻找春色，多看看绿色、眺望远方，可以缓解疲劳，让孩子们眼睛得到放松和休息。
护眼小妙招
电子视屏要严控
在幼儿眼睛发育的关键期，过多接触电子屏幕会造成不可逆眼部损伤。建议0—3 岁幼儿禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3—6岁幼儿也应尽量避免接触和使用。托幼机构尽量避免使用电子屏教学。
户外活动很重要
充足的户外运动时间可以保护儿童视力，减少儿童近视的概率。另一方面，户外强光环境会刺激多巴胺分泌，可以抑制近视的发生。
看书姿势要正确
看书时坐姿要正确，小眼睛和书保持一定的距离，不要躺着、趴着或在走路、坐车时看书；不在光线过强或过暗的地方看。
用眼卫生要牢记
注意卫生，不用手揉眼睛。手上有很多细菌，用手揉搓眼睛，很容易使眼睛受到感染。如果眼睛不舒服，先把手洗干净，然后闭上眼睛，轻轻按一按。有异物时，可以用清水冲洗。
饮食营养要均衡
儿童视力发育需要的营养成分包括维生素A、DHA、B族维生素、维生素C、钙锌硒等。这些成分对儿童的眼睛发育及视力状况起着不同程度的保护作用。
学做眼保健操
学习并坚持做眼保健操，保护我们的小眼睛。
孩子是祖国的未来，一双明亮的眼睛是他们放眼世界的窗口。保护每一个孩子的视力是学校、家庭、社会义不容辞的责任。让我们共同携手，一起保护孩子的眼睛，使孩子们都拥有一双健康明亮的眼睛。
医生阿姨讲解用眼卫生课堂 幼儿测试视力
分类一小步，环保一大步
——湘湖幼儿园垃圾分类主题教育活动
“地球妈妈生病了，因为地上到处是找不到家的垃圾……”为帮助幼儿感知环境保护的重要性，引导孩子从小建立“垃圾分类、资源循环”的环保意识，近日，湘湖幼儿园以“分类一小步，环保一大步”为主题，结合小、中、大班幼儿的年龄特点，设计了分层递进的垃圾分类教育活动，让环保理念在趣味互动中浸润童心。
一、小班：绘本启智，动手寻“家”
小班幼儿以具象思维为主，教师们从“趣味感知”入手，用孩子们熟悉的绘本故事打开环保之门。《垃圾的旅行》绘本故事让孩子们知道：“原来苹果核会变成小树苗的肥料，塑料瓶能变成新玩具！”随后，教师拿出安全无毒的“垃圾仿真模型”——泡沫做的矿泉水瓶、纸质剪的香蕉皮、布制的脏纸巾，搭配迷你版分类垃圾桶（蓝、绿、红、灰四色），组织“垃圾宝宝找家”小游戏。
“香蕉皮宝宝要去绿色的家！”“矿泉水瓶应该放进蓝色桶！”孩子们捧着“垃圾宝宝”，认真对照桶身标识投放，遇到不确定的，还会主动问老师：“老师，这个旧电池宝宝有毒吗？该去哪个家呀？”在动手操作中，小班幼儿不仅认识了四类垃圾的基本分类，更初步懂得 “不乱扔垃圾，地球妈妈才会开心”。
二、中班：创意宣传，走出校园
中班幼儿动手能力与表达欲更强，他们化身“环保小卫士”，用创意传递分类理念。活动前期，孩子们在教师指导下设计“垃圾分类宣传册”：有的画“绿色桶吃果皮，蓝色桶收纸盒” 的漫画，有的写“垃圾分一分，小区美十分”的稚嫩标语，还有的贴上自己做的分类标识贴，一本本宣传册充满童真与创意。
宣传册完成后，孩子们穿上“环保小卫士”马甲，走进周边社区与幼儿园园区。“奶奶，菜叶要放进绿色的厨余垃圾桶哦！”“叔叔，旧电池有毒，要扔红色的有害垃圾桶！” 他们主动向居民分发宣传册，用简单易懂的语言讲解分类知识，不少居民笑着接过宣传册，还夸孩子们“说得真清楚，我们以后也注意分类！”小小的身影穿梭在社区里，成为传播环保理念的 “移动小课堂”。
三、大班：趣味竞赛，巩固新知
大班幼儿已有一定的分类基础，教师通过“垃圾分类挑战赛”激发他们的竞争意识与主动思考能力。比赛分为“知识抢答”与“情景分拣”两环节：“知识抢答”中，教师提问“过期药品属于什么垃圾？”“快递盒能回收吗？”孩子们举手抢答，正确率越来越高；“情景分拣”环节，教师模拟“家庭垃圾”场景——桌上摆放零食袋、易拉罐、过期钙片、纸尿裤等，小组合作将“垃圾”分类投放。
“过期钙片是有害垃圾，要放红桶！”“易拉罐能回收，放蓝桶！”孩子们分工合作，有的负责辨认，有的负责投放，最快完成且全对的小组，还获得了“环保小勋章”。大班幼儿说：“以后我在家也要帮妈妈分类垃圾，做家里的‘分类小达人’！”竞赛不仅巩固了分类知识，更让孩子们养成“主动分类”的意识。
此次垃圾分类主题活动，让湘湖幼儿园的孩子们从“知道分类”到“学会分类”，再到“愿意传播分类”，环保意识在实践中逐步深化。后续，幼儿园还将通过“家庭分类打卡”“班级环保角”等活动，让垃圾分类融入幼儿日常生活，带动家长共同参与，真正实现 “教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区”的环保目标，携手守护绿色家园。
中班幼儿绘制垃圾分类宣传册 小班幼儿将宣传册分发给社区工作人员
迎亚运 防风险 保平安
——湘湖幼儿园2023学年第一学期消防演练活动
幼儿园安全工作重于泰山，为进步一增强全园师生的安全防范意识，加强教职工面对突发事件的应变能力，提高教职工面对消防安全和恐怖暴力事件的应急处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力。2023年9月27日下午，湘湖幼儿园组织全体师生开展消防应急疏散演练和反恐防爆演练活动。
消防安全我知晓
当天中午，全园教职员工进行了专业的消防培训，了解了消防器材的使用方法。回到教室后各班教师通过教学、视频、图片和绘本等多种媒介，让幼儿进一步了解有关消防的基础知识。活动中，幼儿不仅了解了在火灾后可以做的事，还了解了一些有关逃生本领以及重要的注意事项。
演练现场我先行
随着报警铃声响起，一次出其不意的消防演练正式开始。各班老师迅速按照安全疏散路线，组织孩子们有序撤离，撤到安全地带后，各班老师立即清点幼儿人数并维持好秩序，将人员情况逐层上报。
疏散演练后，消防安全员谭倩老师进行了总结，对整个演练过程给予了鼓励和表扬，以良好的秩序较好地完成了本次演习任务；同时也给幼儿讲解了消防安全的相关知识。
防爆演练，安全部署
演练末始，方案先行。为保证全园师生在危险来临时能快速、有序、高效地实施避险疏散，湘湖幼儿园制定了详细的反恐防爆演练方案，明确了演练流程与具体要求。
安保培训，扎实技能
园区安保人员在培训中详细了解了每项器材的正确使用方法并进行了演示，安保人员在聆听学习后，也进行了模拟使用，进一步夯实了专业防爆技能。
安全教育，铭记于心
各班老师根据本班幼儿的年龄特点，运用安全故事、多媒体动画、现场演练等方式分别开展了反恐防爆安全教育活动，普及逃生避险方法。
实战演练，防患未然
在听到防爆演练信号后，各班教师迅速组织幼儿停止活动，并带领幼儿撤
离到教室内安全的区域，关紧门窗，做好安全防范措施。于此同时，幼儿园安保组成员履行自己的职责，使用各种防爆工具成功抵抗“歹徒”，并将其制服。
应急始于心，防范始于行。本次演练活动不仅增强全体师生的消防和防暴安全意识，而且提高了师生在面对发生危险时沉着冷静的心理素质，进一步提升师生应对危险的能力。每一次演练都是对生命的重视，珍惜生命，安全在我心！
全体教职员工参与消防培训 保安进行实战演习
教育科研
2023年，湘湖幼儿园教师教育科研成绩不断前行，其中课题萧山区获奖4篇，教学论文萧山区获奖1篇，家庭教育指导论文获奖1篇，课题成功立项3篇。具体见下表：
|
|
湘湖幼儿园2023年教育科研成果一览表
|
序号 |
题 目 |
作 者 |
属 性 |
奖 项 |
时 间 |
|
1 |
《四式交互：幼儿园田园游戏创新设计与运作研究》 |
徐 炜 刘 琴 谭 倩 章佳琪 |
综合课题 |
萧山区三等奖 |
202308 |
|
2 |
《竹趣行动：大班竹游戏在田园生活中的构建与实践研究》 |
朱鑫楠 蒋怡青 |
学科课题 |
萧山区三等奖 |
202306 |
|
3 |
《非常6+1：指向幼儿多元品质发展的基地空间设计与实践的研究》 |
徐 炜 吴凯华 田露雯 李 晓 |
综合课题 |
萧山区三等奖 |
202312 |
|
5 |
《四式交互：幼儿园田园游戏创新设计与运作研究》 |
徐炜 吴凯华 |
综合课题 |
区级立项 |
202309 |
|
6 |
《竹趣行动:大班竹游戏在田园生活中的构建与实践研究》 |
朱鑫楠 |
专项课题 |
区级立项 |
202309 |
|
7 |
《量探构：基于地域资源的大班幼儿“农场自然运动场”的实践研究 |
孔螢颖、郑雨漩 |
专项课题 |
区级立项 |
202309 |
|
8 |
《“种植日历”：基于农场种植物大班幼儿连续性观察记录的实践研究》 |
李 晓郑雨漩 |
专题论文 |
萧山区三等奖 |
202309 |
|
9 |
《家庭教育中幼儿行为的教育策略》 |
叶慧玲 |
家庭教育指导论文 |
萧山区三等奖 |
202312 |
|
10 |
《万缕丝情：“非遗”传承视角下大班“萧山花边”活动的构建与实践研究》 |
朱鑫楠 蒋怡青 |
教学论文 |
萧山区一等奖 |
202312 |
湘幼小芽儿农场课程
湘湖幼儿园位于城厢街道未来社区湘湖家园小区内，是一所小区配套公办幼儿园。园外100米处拥有一片2500平方米的户外自然场地——小芽儿农场，内含大面积种植区、多样种植物，以及小池塘、大草坪、山坡、长廊、小木屋等活动场所。依托这一独特的农场资源，我们构建了“湘幼小芽儿农场课程”。课程以“全参与、全时空、全收获”为理念，通过种植活动、仪式活动和农场游戏三大板块，以主题活动、项目活动、游戏活动为主要实施途径，实现幼儿“亲自然、爱劳动、会探究、乐表达”的成长目标，让每个孩子在自然中感知生命，在游戏中体验快乐。
一、课程背景与理论基础
（一）课程背景
1. 户外亲自然的重要意义。
户外亲自然活动对幼儿身心发展具有深远影响。现代幼儿教育日益重视“亲自然”，鼓励孩子走进自然、探索发现。然而，当代儿童多生活在城市环境中，缺乏与自然生命接触的机会。小芽儿农场为幼儿提供了亲近自然、探索生命的真实场域，融合种植体验、趣味游戏与自然探索于一体。
2. 鉴于农场活动的教育价值。
农场活动以种植为核心，延伸出仪式活动与游戏体验。种植作为基本生活实践，让孩子在四季更迭中实际操作、观察探究，感受生命成长与自然条件的关系，体验收获的喜悦。农场游戏则激发幼儿自主主题生成、合作交往与创造性表达，满足其亲近自然、释放天性的需求。
3. 基于本园的课程资源。
农场资源为课程实施提供了坚实的物质基础。孩子们在此春耕秋收、观察生长、加工作物，体验劳动与游戏的乐趣。社区正值未来社区改建，农场环境持续优化，引入新型种植技术，丰富课程内容。家长多为湘湖原住民，祖辈丰富的种植经验可作为课程支持，形成家园社区共育的良好生态。
（二）课程行进历史
十余年的探索，从办园初的摸索寻找，到2011年课程起步；从特色项目申报，到品牌创建幼儿园挂牌；从硬件环境优化提升，到课题引领、深入探索。课程行进的足迹清晰可见。建园15年，我园也一直致力于生活实践课程的研究，在科研教研方面积累了丰富的经验。《7C户外多功能实践体验基地的设计与开发》、《基于儿童本位的“绿色体验”课程的路径开发与实践》、《“MOMO村落”：基于村落文化传承的幼儿园项目活动设计与实施研究》等20个课题在萧山区立项与获奖，其中《游戏大联动：区域走向基地的幼儿园主题教学活动的路径设计和实践》、《基于自然生活村的亲自然园本特色课程建设与运作研究》均获得杭州市教育科研优秀成果二等奖。幼儿园还被评为萧山区品牌特色项目园，萧山区第二届品牌创建园。
1. 2011年—2014年间：领域整合的课程实施+特色活动的初探，进行农场种植活动的研发和绘本主题活动的研发。其中种植活动以劳动实践活动为主。
2. 2015年—2017年11月：农场种植衍生出绘本活动、生活活动，逐步形成农场
系列特色活动。但活动比较零散，未成体系。随着各园特色课程的推行，幼儿园开始整合资料，2017年11月全面推进课程，开发农场特色园本课程。
3. 2017年11月——至今：在全面推进课程改革的背景下，尝试架构、整合、梳理成湘幼小农场课程。
（三）课程理论基础
1. “活教育”理论。
陈鹤琴先生提出：大自然，大社会都是活教材。他认为，大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该让儿童与自然和社会接触，获取直接的知识和经验。小农场对孩子来说，就是身边的大自然和大社会，他们在这里尽情地体验和感受，获取直接经验。
2. 劳动教育理论。
2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。2021年通过的《家庭教育促进法》中也强调了要“帮助未成年人树立正确的劳动观念”。劳动教育在当代被提到一个前所未有的高度，预示着劳动对于人一生的发展乃至整个民族兴衰的重要意义。因此，在幼儿时期，对幼儿开展劳动教育刻不容缓。
3. 全收获理论。
虞永平教授提倡用“全收获”理念来开展幼儿园种植活动。“全收获”的“全”是指多层次、多方面、多主体，说明种植不只是让幼儿有收获，不只是获得食物。“全收获”理念指导下的种植活动意味着能给幼儿带来多样化的活动，多方面的经验，还能促进教师、家长等成人的专业发展。“全收获”是对种植活动价值的新认识和新观念，是要突破单纯对植物果实的物质性收获，重视幼儿经验的获得。
二、课程框架与基本理念
（一）课程基本理念
幼儿园以“全程参与、全员加入、全域发展”为课程基本理念，以幼儿园独特的农场资源为载体，让全园孩子、家长、老师和社区共同加入到农场课程中，亲历农场种植物的播种、生长、变化和收获制作的全过程，在自然中感受生命，在游戏中享受快乐，在“三全”中收获成长，最终实现幼儿身心全面发展。
（二）课程框架
湘幼小芽儿农场课程，遵循顺应自然、尊重个性发展的原则，以课程基本理念、课程目标、课程内容与组织、课程实施、课程评价五大系统构成了整个课程框架。
三、
三、课程目标
课程总目标为：培养亲自然、爱劳动、会探究、乐表达的小主人。
亲自然——与自然亲密接触，感受植物生长与季节的关系。了解人与自然、植物的关系。有认识和探究身边动植物的兴趣，感受生命的发展变化与神奇。
爱劳动——乐意参加农场劳动，尝试运用各种合适的工具参与种植、养护及丰收活动。体验劳动的辛苦，形成积极的劳动态度。
会探究——在实际操作、亲身体验的过程中，掌握观察、比较、记录、实验、推测、验证等科学方法与技能。
乐表达——喜欢用不同的方式表达自己的想法和观点；有一定的审美感受能力，乐于用多种形式表现与创造。
在把握课程总目标以及具体目标的基础上，根据幼儿年龄特点和最近发展区需要，形成不同年龄段课程实施目标。
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目标 |
小班 |
中班 |
大班 |
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亲自然 |
1. 喜欢接触大自然、亲近大自然，对农场里的很多事物和现象感兴趣。 2. 在教师引导下愿意参加农场各类活动。 3. 认识并发现常见的动植物及其明显变化，初步了解和体会动植物与人们生活的关系。 |
1. 喜欢接触农场里的新事物和新变化，经常问一些与此相关的问题。感受和欣赏自然的美。 2. 能积极参加农场各类活动。 3. 感知发现动植物的生长变化及其基本条件，体验季节对种植物和人的影响。 |
1. 热爱大自然，对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 2. 能自主选择各类农场活动，体验其中的乐趣并大胆挑战。 3. 能觉察到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 4. 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。 |
|
爱劳动 |
1. 愿意参与劳动，在劳动中体验。 2. 形成积极的劳动态度。 3. 初步学习与劳动相关的知识与技能，认识常用的劳动工具。 4. 参与种植相关活动。在教师帮助下，按季节进行种植、松土、浇水、除草、收成等。 |
1. 积极参与劳动，愿意劳动，热爱劳动。 2. 珍惜劳动成果，体验劳动的辛苦和收获的快乐。 3. 能使用简单的农具进行基本的种植、养护和收获活动。 4. 进行种植相关活动。能在教师提醒下，对种植物进行适当的种植、养护和收获。 |
1. 能积极主动地参与劳动，感受劳动的光荣。 2. 感受农作物收成来之不易，尊重劳动、珍惜劳动成果。 3. 能正确地使用多种农具进行不同作物的种植、养护和收获活动。 4.主动并坚持进行种植相关活动。能根据四季变化和天气状况，对不同特点的种植物进行个性化地全程管理，如：搭棚、支架、施肥等。 |
|
会探究 |
1. 发现农场中的有趣现象，喜欢探究。 2. 初步进行自然探究，尝试运用简单的工具进行摆弄和探究。 3. 能用多种感官或动作探索身边常见的自然事物，仔细观察并发现其明显特征。 |
1. 乐于对农场中的种植物及其变化进行探究。 2. 能自主取用自然探索工具对周边动植物进行探究，并初步学习分类整理摆放。 3. 能运用观察、记录、猜测、验证、测量等方法，进行探究。 4. 敢于尝试有一定难度的探究任务。 |
1. 乐于对农场中的自然现象及其关系进行探究。 2. 会自主选择合适的探究工具进行探究，能根据工具的特征或职能进行分类。 3. 会运用连续观察、比较、分析、实验操作以及在成人协助下的调查研究等方法，了解各类种植物的特征和生长过程。 4. 能主动发起探索活动并想办法主动解决，会与同伴合作、交流。 |
|
乐表达 |
1. 能清楚地表达自己对农场种植物和活动的粗浅认识与感受。 2. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和农场生活场景。 3. 能用简单的线条和色彩，大体表现出自然场景、人、事物。 4. 利用自然材料进行简单的手工制作，美化生活。 |
1. 能基本完整地讲述自己对自然事物及农场活动的所见所想，观点较全面，讲述较连贯。 2. 能运用绘画、手工制作、表演、角色扮演、建构等方式，较生动地表现自己观察到的或想象的自然事物或情景。 3. 能利用农场自然物、生活材料制作创意美工或玩具。 |
1. 能有序、连贯、清楚地表达自己对自然事物和农场活动的认识与理解，观点有一定的独创性，语言较丰富生动。 2. 能用具有一定创造性和美感的艺术表现方式，表达自己在自然探索过程中的发现、情绪情感。 3. 能利用农场特有材料开展相关游戏、制作劳动工具或玩具等，以此丰富活动内容。 |
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表1：湘幼小农场课程年龄段发展目标汇总表
四、课程内容
“小芽儿农场”课程的内容是基于农场的场域资源，根据各年龄段幼儿身心发展特点，规划形成的适宜于幼儿的种植活动，以及由此拓展生成的游戏活动。包括：农场种植、仪式活动和农场游戏三大版块。
（一）农场种植
种植活动主要由适宜于各段幼儿年龄水平及发展的各类种植物作为子主题，以主题活动的方式来组织。每个子主题下面都包含传统的农耕种植和现代的科技种植内容，小班幼儿主要以观察为主，适当参与种植过程，中大班幼儿则亲历种植全过程。种植内容也从小班的对单种植物的认知，逐渐辐射到大班对于同类及多类种植物间的比对认知及相关经验。
子主题的确定，我们是在以往种植经验与幼儿兴趣所向的基础上，罗列出适合于上、下半年种植的作物，并从作物的生长特性与伴随其生长所特有的播种、养护、收获经验两个维度，最终挑选出具有代表性的，适合各年龄段幼儿观察与操作、收获种植相关经验的二十余种种植物。同时，将少数具有丰富教育价值的种植物作为共性主题，各班幼儿都能亲历。而大部分同类种植物中，各班可个性化地选取一种本班幼儿最感兴趣的作物线性开展。在获得单种作物系统经验的同时，也丰富同类作物间的比对经验。
图2：农场种植主题内容安排图
每个以种植物所命名的子主题下内容的编排，均伴随作物其自然的生长过程所生成，主要路径为：种植准备——种植实施——种植管理——种植收获。每个环节下根据种植物的特性，其具体活动的内容及开展形式也有所不同。例如：蚕豆的播种是以一定距离的点种方式进行，因此在种植实施下的活动比较突出；豌豆生长后期会爬藤，因此管理养护中自然生成系列的搭架活动，等。
（二）农场仪式
仪式活动主要根据农场中的种植物而开展，主要分为“开耕节”和“丰收节”两大活动。在春分时节农场种植地纷纷开始播种，这也是新一轮农场种植的起点，因此以园仪式活动“开耕节”为契机，带领着孩子们一起感受春天播种的希望；在秋收时节孩子们经过了几个月的辛苦付出，种植物都已蓄势待发硕果累累，仪式活动“丰收节”的举办不仅是对孩子们劳动付出的犒劳，同时也是对劳动成果的一种见证。今年秋季大丰收明年又是满腔热情翻土播种。
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仪式活动 |
时间 |
参与人员 |
活动内容 |
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开耕节 |
春分时节 |
全园幼儿及农场义工 |
选种发布会（各班根据年龄特点和兴趣确定种植物品种）、破土耕地（翻地除草耕地）、农场义工助教（义工进行播种技术指导）、种植计划书（作物生长照顾规划和幼儿值日安排） |
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丰收节 |
秋收时节 |
全园幼儿及农场义工 |
丰收集结号（各班种植物成熟预告）、丰收大比拼（丰收工具搜罗、丰收成果比拼）、美食乐翻天（制作作物美食）、美食共享宴（各班之间、家长之间、社区之间分享） |
表2：农场仪式活动安排表
（三）农场游戏
围绕农场种植物，并结合幼儿感兴趣的内容和主题，我们将农场游戏以“种植”为核心进行衍生设计并运行。种植下的农场游戏主要依赖于农场当下的种植物以及农场现有的场地资源和材料资源，即：小池塘、山坡、大灶头、小长廊、大草坪、几间木屋等，主要是以小组为形式开展游戏，且每块游戏区中都涵盖了丰富的游戏内容；同时农场游戏中还包含了以农场种植材料为生发点而开展的游戏内容，如利用锅碗瓢盆、树枝、箩筐、扁担、农具等材料，幼儿自发生成进行的游戏活动，游戏主题、游戏内容根据孩子的兴趣和发展而调整推进。
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场域 |
活动项目 |
具体活动 |
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小池塘 |
1.池塘清理；2.捕鱼游戏；3.快乐水车；4.莲藕养护 |
1.幼儿担任池塘清理员，每周一次对池塘进行清扫和整理；2.在池塘里抓鱼捕虾；3.体验和感受踩水车的乐趣；4.尝试对池塘中的莲藕进行观察和养护； |
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山坡 |
1.农夫的帐篷 2.野趣游戏 |
1.搭帐篷晒农作物；2.小农夫角色扮演；3.农夫音乐表演游戏； |
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长廊 |
1.农具游戏 2.手作天地 |
1.孩子利用扁担、草帽等农具进行游戏设计与体验；2.利用植物（稻草、枝条等）进行手工制作； |
|
小木屋 |
1.趣味点心屋 2.粮仓 |
1.小木屋1号为孩子用点心提供场地，同时也是孩子制作点心的手工屋；2.洞洞小木屋2号是孩子收获粮食和作物并进行储藏的粮仓。 |
|
大灶头 |
1.快乐炊事员 2.餐厅一摞事 |
1.利用农场中的各种天然材料制作“饭菜”，体验炊事员的快乐； 2.大灶头里开设餐厅让孩子感受角色游戏的快乐； |
|
种植地 |
1. 种植地养护 2. 种植田埂游戏 3. 昆虫小记 |
1.孩子在种植地进行写生、养护等游戏活动；2.在种植地田埂中进行铺路游戏；3.在种植地种发现和观察小昆虫； |
表3：“农场场域游戏”内容一览表
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材料 |
来源 |
孩子的玩法 |
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树枝 |
农场现有 |
装扮树枝、用树枝搭帐篷、制作钓鱼竿和旗帜、当做体育器械等 |
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花叶草 |
农场现有 |
手工品制作、农场装扮、过家家、研磨染色等 |
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石头 |
农场现有 |
装扮石头、过家家、玩泥巴、当做地雷炸药、建构材料等 |
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农具 |
家长资源收集 |
扁担（过家家、跨栏）、筛子（头顶、身背、翻滚）、小推车（搬运）等 |
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锅碗瓢盆 |
废旧物品回收 |
餐厅过家家、玩水、玩泥 |
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木板梯子 |
废旧物品回收 |
池塘架桥、攀爬果树、运送作物等 |
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水缸 |
废旧物品回收 |
农作物腌制、储水、平衡游戏等 |
表4：“农场材料游戏”内容一览表
五、课程实施
“小芽儿农场”课程以教育整体观来指导课程实践，在课程实施中遵循主体互动、目标递进、发展均衡、情境适宜、审议先行等原则，通过主题活动、项目活动、游戏活动三条途径实施。
（一）主题活动
农场课程中的种植主题活动从季节特性出发，分为春夏和秋冬两条线，其中包含着当季的各类作物种植内容，覆盖三个年龄段，每学期各段开展两个子主题活动，每个子主题开展时间和行进安排根据种植物生长周期而定。因此活动时间灵活，同个子主题下的活动间隔较久（有时持续四个月左右），总共开展三至四周左右时间。教师在组织过程中可根据课程推进的需要灵活安排，课程中的教学活动以预设和生成整合推进。推进的路径均以种植物的生长发展规律为依进行。主题开展路径以大班的“豌豆”为例。
行动路径：
图5：大班“粮食”上“豌豆”主题开展路径图
（二）项目活动
农场项目活动主要围绕着农场种植物的生长情况而具体开展，主要有“开耕节”和“丰收节”，以园为单位组织主题系列活动，开耕节下进行选种发布会、破土耕地（翻地除草耕地）、农场义工助教、种植计划书等活动；“丰收节”中进行丰收集结号、丰收大比拼、美食乐翻天、美食共享宴等，让每个孩子充分感受大自然下的拥抱，体验在农场里活动的乐趣和自由自主，也是幼儿自我机会、自主管理和同伴合作、主动交往的学习机会。
当然，这两个仪式活动并不是单一的一次活动，每一个项目活动都是一个系列活动，有前期的预热、中期的互动、后期的拓展，并且两个活动之间存在一定的关联性，而又单独展开。在“丰收节”下，前期需要孩子们在农场里丰收蔬果，发现秋天里成熟的蔬果有哪些？如何采摘？采摘后怎么办？等这样的问题导向下，鼓励孩子参与到问题的解决中，在师幼互动、幼幼互动、亲子联手、社区联动下，感受秋之丰收的喜悦，以此为基础，再进行游戏的延伸，开展冬季蔬果运动会，孩子们变成蔬果小精灵，玩蔬果搬运游戏，品蔬果之味道，唱蔬果之歌，接蔬果之礼。
项目活动的实施以“制定活动方案——制定项目计划书——开展实践探究活动”为思路进行实施操作。
图6：项目活动实施路径图
1.活动方案的制定。
基于农场种植物的生长规律我们将项目活动的开展方向指向于春天的播种和秋天的丰收环节。分别基于“春耕”和“秋收”开展一系列的项目活动。通过农场义工的经验咨询、教师教研和师幼探讨等方式进行活动初方案的制定。
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项目活动 |
方案内容 |
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春耕 |
选种发布会、破土耕地（翻地除草耕地）、农场义工助教、小芽儿护苗队、种植计划书等 |
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秋收 |
丰收集结号、丰收大劳作、丰收大比拼、美食乐翻天、美食共享宴、备粮仓迎寒冬等 |
表5：项目活动内容表
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班本活动 |
班级 |
主要内容 |
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甜蜜山楂 |
小班 |
采山楂（探索如何采山楂）、制作山楂糖葫芦 |
|
有趣的笋干 |
中班 |
寻找竹笋、拔竹笋、剥竹笋、晒竹笋、做笋干 |
|
点蚕豆 |
大班 |
测量蚕豆播种距离、测量物的搜罗与比较、给蚕豆搭爬藤架 |
|
…… | ||
追随孩子们即兴产生的兴趣，各班以课程故事记录孩子们的游戏产生、发展和结果。以农场丰收为例，各段各班把采摘来的蔬果进行分类、探究，以主题课程故事的方式研究种子在哪里？蔬果可以用来做什么？怎么食用？围绕着蔬果进行班本课程。
表6：班本活动内容例表
2.制定项目计划书和活动记录手册。
根据项目活动下每一次的活动内容和孩子一起制定实行的计划书，并设计活动记录手册以及时有效地对活动的开展进行记录和展示，让活动的开展有迹可循。
|
春耕活动 | ||
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计划书 |
时间规划 |
开展内容 |
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种植计划书 |
小、中、大各段两份（上半年和下半年） |
各段根据种植物播种的时间要求制定一份种植计划书；每学年各班一样粮食类作物和一样蔬果类作物。 |
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义工助教计划书 |
每学期一份 |
每班2-3名义工助教，每月开展一次义工助教活动，指导孩子照顾农作物。 |
|
护苗计划书 |
每月一份 |
每班一份护苗计划书，每5名幼儿成为一组，轮流照顾农作物。包括护苗的具体内容：浇水、施肥、搭棚搭架子、筛苗等。 |
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秋收活动 | ||
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计划书 |
开展形式 |
开展内容 |
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丰收劳作计划书 |
每种作物一份 |
包括丰收劳作的时间安排、需要的农具材料、丰收方式的确定、人员分配等。 |
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粮食计划书 |
每种作物一份 |
主要以收获的粮食如何进行安排，如义卖、美食分享、做种子等。 |
|
粮仓冬藏计划书 |
每班一份 |
收成的粮食如何进行冬藏，冬藏的地点和方式扥等。 |
表7：项目规划表
项目活动下孩子们对于活动的开展和实施的过程进行记录，充分了解孩子在活动当下的感受和收获，以更好地推动项目活动的发展。包括养护活动手册、劳作记录手册、农作物观察记录本、义工劳动记录单、粮食丰收记录册等。
3.开展探究实践活动。
项目活动下老师带领着孩子以小组或者集体的方式进行实践探究活动，让每一次活动的推进都能扎根于实践，每一次的探究都能获得新的认识和感受。
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实践探究方式 |
具体表现 |
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讨论 |
讨论播种的方式和工具、讨论养护计划、讨论丰收的方式和工具等。 |
|
实地考察 |
考察农作物生长情况、考察土壤肥料和干湿程度等。 |
|
表述 |
对播种、丰收和养护过程中面对的问题和收获进行表述。 |
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调查 |
调查农作物养护的注意点和生长特点等 |
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展示 |
劳动能力、养护能力的展示等 |
表8：项目活动实践内容表
（三）游戏活动
《指南》中说到：幼儿园以游戏为基本活动。幼儿在游戏中学习与发展。“湘幼农场”课程中的游戏活动，主要依托精心打造的农场内的“游戏大转盘”，它由“农场场域游戏和材料游戏”两大块组成，为幼儿开展自然、自由和自主的游戏活动提供了充分的保障。
池塘、山坡、长廊、木屋、大灶头和种植地六大场域游戏区，基于幼儿兴趣，中大班错时安排每周4次上午半日时间，以中大班混龄自主游戏的方式开展。游戏区实施路径按照“游戏主题的确定——游戏过程运行——游戏经验反思——游戏深入推进”的步骤有序开展实践。从一开始游戏主题的确定再到最后游戏的深入推进，都是幼儿全程参与。这样的实施路径大大提升了孩子参与的积极性和主动性。
因此游戏活动的开展以“确定游戏主题——运行游戏过程——评价游戏过程——推进游戏深入”这样的路径进行。以“幼儿兴趣指向、发散思维、反思经验、建构新经验”为目的实施开展。
图7：游戏活动实施路径图
1.游戏主题的确定——兴趣指向。
围绕当季适合的种植物，依据孩子的年龄特点，寻找兴趣的指向点，以谈话、调查问卷等方式，确定种植游戏的主题。
2.游戏过程的运行——思维发散。
包括游戏的目标、游戏的内容、游戏的环境设计以及游戏的材料准备等。这些具体游戏事项都是由教师和孩子一起商量讨论，进行设计，活动来源于孩子归还于孩子
3.游戏过程的评价——经验的反思。
对游戏中内容的设计、实施的过程、运用的材料以及同伴间的互动等进行分享和评价，找寻其中的亮点、疑点和难点，对游戏经验进行反思和调整。
4.游戏深入推进——新经验建构。
每一次游戏评价之后都有针对性地对下一次的游戏活动进行调整和优化，促进游戏的深入推进，帮助幼儿建构新的游戏经验。
|
五、 |
六、课程评价
小芽儿农场课程评价，主要通过幼儿发展评价和教师发展评价两大维度对课程效果进行评价。以此审视课程目标是否合理、课程内容是否适宜、课程实施是否到位，并作阶段性和总结性的调整，由此更好地实现幼儿的发展。
（一） 幼儿发展评价
幼儿发展评价指小芽儿农场课程目标有否达成，主要通过儿童发展目标检核评价、教师观察记录评价、幼儿作品分析评价三种方式开展评价。
1. 儿童发展目标检核。
对照各年龄段课程目标，我们制定儿童发展检核表，在课程实施过程中，教师对照检核表每学期对每位幼儿进行量性的评价。
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维度 |
内容 |
指标 |
星级 |
主要依据 | ||
|
亲自然 |
1. 喜欢接触大自然、亲近大自然，对农场里的很多事物和现象感兴趣。 |
水平1：兴趣不大 |
水平2：积极性一般 |
水平3：喜欢，有兴趣 |
☆☆☆ |
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|
2. 在教师引导下愿意参加农场各类活动。 |
水平1：不太愿意 |
水平2： 一般 |
水平3：乐意 |
☆☆☆ |
| |
|
3. 认识并发现常见的动植物及其明显变化，初步了解和体会动植物与人们生活的关系。 |
水平1：不太认识，体会不到 |
水平2： 了解一般，初步感受 |
水平3：比较了解，初步感受 |
☆☆☆ |
| |
|
爱劳动 |
1. 愿意参与劳动，在劳动中体验。 |
水平1：不愿意 |
水平2： 一般 |
水平3：愿意并体验 |
☆☆☆ |
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|
2. 有积极的劳动态度。 |
水平1：没有 |
水平2： 一般 |
水平3：有 |
☆☆☆ |
| |
|
3. 初步学习与劳动相关的知识与技能，认识常用的劳动工具。 |
水平1：缺乏基本认知技能 |
水平2：基本具备 |
水平3：具备基本认知技能 |
☆☆☆ |
| |
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4. 参与种植相关活动。在教师帮助下，按季节进行种植、松土、浇水、除草、收成等。 |
水平1：不太参与 |
水平2： 参与一般 |
水平3：每次都能与 |
☆☆☆ |
| |
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会探究 |
1. 发现农场中的有趣现象，喜欢探究。 |
水平1：不太喜欢 |
水平2： 一般 |
水平3：喜欢 |
☆☆☆ |
|
|
2. 初步进行自然探究，尝试运用简单的工具进行摆弄和探究。 |
水平1：不会探究 |
水平2： 初步探究 |
水平3：能用工具探究 |
☆☆☆ |
| |
|
3. 能用多种感官或动作探索身边常见的自然事物，仔细观察并发现其明显特征。 |
水平1：观察发现不到 |
水平2： 一般 |
水平3：能观察发现 |
☆☆☆ |
| |
|
乐表达 |
1. 能清楚地表达自己对农场种植物和活动的粗浅认识与感受。 |
水平1：无法表达 |
水平2： 基本能表达 |
水平3：能清楚表达 |
☆☆☆ |
|
|
2. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和农场生活场景。 |
水平1：无法模拟 |
水平2： 模拟方式较单一 |
水平3：能多方式模拟 |
☆☆☆ |
| |
|
3. 能用简单的线条和色彩，大体表现出自然场景、人、事物。 |
水平1：无法表现 |
水平2： 表现一般 |
水平3：能大体表现 |
☆☆☆ |
| |
|
4. 利用自然材料进行简单的手工制作，美化生活。 |
水平1：不会制作 |
水平2： 制作一般 |
水平3：能制作 |
☆☆☆ |
| |
表9：小班儿童发展检核表
2. 教师观察记录。
教师观察记录评价，是指向于对某个或某些幼儿在农场活动时的具体的过程性评价。教师通过观察记录，对幼儿在活动中的情感态度、经验获得、能力发展等进行记录分析，根据幼儿具体的行为表现为依据所作出质性的评价。
活动内容： 班级： 幼儿姓名：
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表现维度 |
观察分析 |
导引策略 |
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情感态度 |
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|
行为表现 |
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经验获得 |
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能力发展 |
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表10：教师观察记录评价表
3.幼儿作品分析。
分析评价幼儿作品时，我们重于通过幼儿的语言描述、反馈，深入了解其萌生创作的动机、表达表现的广度与深度、作品意象的情趣等，从而对幼儿进行立体评价。
（二） 教师发展评价
对于教师的评价，是基于在农场课程设计与实施中，教师最为突出的专业能力的评价，包括：对活动的设计与组织能力、游戏活动的支持与引导能力、对儿童观察评价的能力。
|
维度 |
指向 |
具体内容 |
评价方式 |
|
对活动的设计与组织能力 |
教育活动设计能力 |
制定阶段性农场教育活动计划和具体活动方案 |
1. 专项视导 2. 课程故事、案例分享 |
|
因人施教能力 |
根据幼儿的表现和需要调整活动，给予适宜指导。 | ||
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运用适宜教育组织方式的能力 |
在农场活动的设计与实施中体现趣味性、综合性和生活化。 | ||
|
灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。 | |||
|
引导幼儿主动学习的能力 |
提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。 | ||
|
游戏活动的观察与指导能力 |
观察幼儿游戏的能力 |
活动中观察幼儿，能看到幼儿行为背后的需求与发展。 | |
|
连续性地观察幼儿，分析判断幼儿某一领域的发展水平。 | |||
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支持幼儿游戏 的能力 |
提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。 | ||
|
利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 | |||
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引导幼儿游戏 的能力 |
引导幼儿主动、创造性地开展游戏。 | ||
|
引导幼儿在游戏中获得多方面的发展。 | |||
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对儿童评价的能力 |
正确的评价导向 |
关注幼儿日常表现，注重激发和保护幼儿的积极性和自信心。 | |
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运用评价方式的能力 |
有效运用观察、谈话、作品分析等多种方式，客观全面地了解和评价幼儿。 | ||
|
运用评价结果的能力 |
有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。 |
表11：教师发展评价表
1. 专项视导。
每学期，我们对每位教师进行半日活动视导。针对活动的设计与组织、游戏活动的观察与指导、对儿童的评价三块内容制定专项视导评价表，对观察发现的问题进行评价者与被评价者的交流探讨，在实践一研讨一调整一再实践中求进，并以此帮助教师及时积累具有实操性的策略，保障并提升教师对课程的理解与执行能力，全面提升教师的专业水平。
2. 课程故事、案例分享。
农场课程故事、活动案例，是教师基于幼儿兴趣自主开展或教师组织开展的农场活动，
体现幼儿学习探究过程的活动记录和分析反思内容。是教师自我评价与反思自身教育理念、行为的载体。通过案例分享，大家也能看到教师在农场活动中的所思所行，由此对其三方面能力进行评价。
七、课程保障
我们通过四环联动：即分层管理——全程监控——合成资源——研呈合力等措施，对课程的整体运行进行全程管理和支持，实现幼儿园课程最终梦想：培养亲自然、爱劳动、会生活、善游戏的小主人。
1．分层管理。
针对园本课程的开发、设计、实施和评价，我们分析本园教师队伍实际，成立以园长为首，教科室成员为辅的课程研发中心。课程核心组成员由骨干教师及教科室人员组成。同时确定以教研组长和每班一位教师的课程行动小组。各部分既有分工，又有联结， 旨在让各各部门都成为课程实施的主体。
课程研发中心：在园长、副园长的带领下，对课程进行总体构想、规划和调控，制定课程总计划，
课改先行组：由骨干教师组成的课程资源开发、调查、研究、制定课程方案。协助制定幼儿园、完善幼儿园课程目标、内容与实施，提升园本课程的项目管理能力。
课程实施组：由幼儿园全体教师组成，以教研组为单位实施具体方案研究和设计，以园本方案为依据，能合理制定不同阶段的年级组课程方案。通过园本培训、园本教研等手段，提升课程实施组教师的反思和课堂实践能力。
资源配套组：由后勤保障组、信息报道组、环创组、资料综合组组成的小组。各成员之间相互协调帮助，其目标是能提供充足的人、财、物，保障幼儿园各项课程得以全面贯彻和实施，形成完整的教材配套。
监测评价组：由幼儿园各班的家长代表组成家委会和专家顾问团，参与幼儿园的课程实施并提出各项关于课程实施的意见和建议，其管理目标是能积极地参与幼儿园的园本课程。
在课程的实施运作过程中，除了课程研发中心，其余四组之间是相互依存的关系， 课程核心组把设计好的课程实施方案传达给课程行动组、资源设备组和检测评价组，在实施过程中，每组对于课程有任何调整、建议，都可及时反馈给其他各组，以便于课程科学更新。实施过程中，四组的实施情况可以直接反馈给课程研发中心组，研发中心结合实际情况进行分析、梳理、改进后，再进行下达，整个过程成伞状循环式运作流通。
2．全程监控。
关注课程实施，注重审议与反思，在课程实施中进行全过程监控。行政人员分段参与每一次的主题审议，组织开展课程中期小结分享和期末总结和成果推广活动。并制定相应标准，进行课程实施量化式的监控和审核。
3．资源合成。
在课程行进过程中，资源的整合和管理，也是一项重要的工作，有利于促进本园特色资源在课程中发挥有效的利用。
资源整合：首先建立文本柜——将教材等书籍文本参考资料进行归类，并作开放式分享；其次建立共享云——将阶段性搜集和产生的学习资料和园内课程研究资料进行分类上传，供全体参与者查看学习；再则建立环境资源库——积极打造园内课程环境；梳理园外资源并建立档案，为更好地实施课程提供支持。
资源利用：根据资源的整合进行园本管理机制，制定各类管理制度、分管职责明细以及各类资源罗列表格档案，并定期进行资源利用率及效果分析总结，及时删减和调整。
4．合力共研。
课程活动过程中，需要教师不断发现与反思、不断提炼问题，推进整个课程进程， 在“幼儿园一日生活皆课程”的理念指引下，成立学习成长营、培训交流组、活动策划团等，使团队在课程审议、培训学习、经验交流等活动中明晰园所特色品牌理念，并迅速成长。
常规性研修（主题审议）：在课程全面实施的过程中，我们注重教师对自我教学的深入思考，从教学内容、教学过程、课堂教学管理、时间梯队安排、幼儿活动、目标达成等方面进行反思，这也是园本课程的关键和根本保证。
突破式研究（专题教研）：课题科研是幼儿园发展、教师专业水平提升的助推器，是园本教研的核心和龙头，也是课程向纵深处推进的重要形式与途径。
针对性学习（项目学习）：课程期待怎样的教研活动形式与内容，课程基于教师成长的意义又是什么？基于上述两个问题的思考，我们在幼儿园园本课程背景下的教研活动中，进行项目学习，
指引式培训（全面研修）：学期前、中、后，各开展一次课程理论通识培训学习。
教学管理
在教育教学管理中，幼儿园以“促进幼儿健康快乐成长”为核心，锚定内涵发展与品质提升目标，将园本课程作为重要抓手，同步深耕教师专业成长。
园所持续重视师资建设，通过激发全体教职员工的成长内驱力，组建分层发展团队，围绕“师德修养与专业能力双提升”，系统推进班子队伍、专任教师队伍、保育员队伍及后勤人员队伍建设，切实提升整体育人水平，为园所高质量发展筑牢根基。
湘湖幼儿园教师工作时间表
|
人 员 |
上午班教师 |
下午班教师 |
保育员 |
|
时 间 （5.1前） |
07：30～11：20 13：45～16：30 |
07：50～11：00 11：20～幼儿接完 |
7：20～07：30（领杯子、毛巾） 7：30～9：20（配） 9：20～9：30（领点心、点心盘） 9：30～11：10（配班） 11：10～11：30（用餐） 11：30～12:30（搞卫生、配班） 12：30～14：20（管午睡） 14：20～14：30（领点心盘） 14：30～16:20（配班） 16：20～ （下班） |
|
时 间 （5.1后） |
07：30～11：20 13：30～16：30 |
07：50～11：00 11：20～幼儿接完 |
湘湖幼儿园行政人员工作时间表
|
时 间 （5.1前） |
7：40～11：30 13：45～16：45 |
行 政 值 日 |
|
时 间 （5.1后） |
7：40～11：30 13：30～16：45 |
7：20～幼儿全部离园 |
湘湖幼儿园教师主配班安排表
|
班 次 周 次 |
星期一、三、五 （上午班） |
星期二、四 （上午班） |
|
1．3．5．7．9 11．13．15．17. 19.21 |
吴燕平、李金芳、吴凯华、刘琴、曹莹莹、蒋怡青、王权英、●汪利菲、楼仪婷、朱琳欣 |
●章佳琪、赵沙沙、●朱鑫楠、叶慧玲、郑雨璇、张丽萍、钱丹仪、赵文文、鲍青青 |
|
2．4．6．8．10． 12．14．16．18. 20.22 |
●章佳琪、赵沙沙、●朱鑫楠、叶慧玲、郑雨璇、张丽萍、钱丹仪、赵文文、鲍青青 |
吴燕平、李金芳、吴凯华、刘琴、曹莹莹、蒋怡青、王权英、●汪利菲、楼仪婷、朱琳欣 |
湘湖幼儿园教师主配班安排表
|
班 次 周 次 |
星期一、三、五 （上午班） |
星期二、四 （上午班） |
|
1．3．5．7．9 11．13．15．17. 19 |
钱丹仪、鲍青青、张丽萍、●朱鑫楠、 郑雨漩、叶慧玲、●章佳琪、蔡新、 孔瑩颖 |
王权英、●汪利菲、楼仪婷、蒋怡青、 曹莹莹、刘琴、李金芳、赵文文、赵沙沙 |
|
2．4．6．8．10． 12．14．16．18. 20. |
王权英、●汪利菲、楼仪婷、蒋怡青、 曹莹莹、刘琴、李金芳、赵文文、赵沙沙 |
钱丹仪、鲍青青、张丽萍、●朱鑫楠、 郑雨漩、叶慧玲、●章佳琪、蔡新、 孔瑩颖 |
湘湖幼儿园疫情期间幼儿一日活动时间安排表
|
班 段 内 容 |
大 班 |
中 班 |
小 班 |
|
晨间接待 |
7：40～7：50 |
7：50～8：00 |
8：00～8：10 |
|
晨间活动 |
7：50～8：55 |
8：00～9：05 |
8：10～9：15 |
|
上午活动 （点心） |
8：55～10：55 |
9：05～10：50 |
9：15～10：45 |
|
中餐和餐后活动 |
11：10～12：10 |
11：05～12：05 |
11：00～12：00 |
|
午 睡 |
12：10～14：30 |
12：05～14：30 |
12：00～14：30 |
|
起床和点心 |
14：30～15：00 |
14：30～15：05 |
14：30～15：10 |
|
下午活动 |
大班段: 15：00～16：10 |
中班段： 15：05～16：00 |
小班段： 15：10～15：50 |
|
错 峰 离 园 |
大一班:16：15 大二班:16：20 大三班:16：25 |
中一班：16：00 中二班：16：05 中三班：16：10 |
小一班：15：45 小二班：15：50 小三班：15：55 |
湘湖幼儿园2023年上半年值勤工作重点
|
周次 |
时间 |
值 周 组 长 |
值勤班级 |
巡 视 重 点 | |||
|
1 |
2.07～2.10 |
徐炜 |
大一班 |
班级主题环创 | |||
|
2 |
2.13～2.17 |
田露雯 |
大二班 |
集体教学活动 | |||
|
3 |
2.20～2.24 |
李晓 |
大三班 |
户外自主游戏 | |||
|
4 |
2.27～3.03 |
谭倩 |
中一班 |
幼儿点心 | |||
|
5 |
3.06～3.10 |
梁贵花 |
中二班 |
幼儿午餐 | |||
|
6 |
3.13～3.17 |
徐炜 |
中三班 |
班级自主游戏 | |||
|
7 |
3.20～3.24 |
田露雯 |
小一班 |
幼儿早操 | |||
|
8 |
3.27～3.31 |
李晓 |
小二班 |
集体教学活动 | |||
|
9 |
4.03～4.07 |
谭倩 |
小三班 |
晨间锻炼 | |||
|
10 |
4.10～4.14 |
梁贵花 |
大一班 |
室内公共区域 | |||
|
11 |
4.17～4.21 |
徐炜 |
大二班 |
集体教学活动 | |||
|
12 |
4.24～4.28 |
田露雯 |
大三班 |
班级区域环创 | |||
|
13 |
5.04～5.06 |
李晓 |
中一班 |
户外自主游戏 | |||
|
14 |
5.08～5.12 |
谭倩 |
中二班 |
幼儿午餐 | |||
|
15 |
5.15～5.19 |
梁贵花 |
中三班 |
餐后活动 | |||
|
16 |
5.22～5.26 |
徐炜 |
小一班 |
室内公共区域 | |||
|
17 |
5.29～6.02 |
田露雯 |
小二班 |
集体教学活动 | |||
|
18 |
6.05～6.09 |
李晓 |
小三班 |
班级主题环创 | |||
|
19 |
6.12～6.16 |
谭倩 |
大一班 |
户外自主游戏 | |||
|
20 |
6.19～6.25 (端午) |
梁贵花 |
大二班 |
幼儿点心 | |||
|
21 |
6.26～6.30 |
徐炜 |
大三班 |
晨间谈话 | |||
|
22 |
7.03～7.05 |
田露雯 |
中一班 |
半日过渡环节 | |||
|
时间 |
1．6．11．16.21 |
2.7.12.17.22 |
3.8.13.18 |
4.9.14.19 |
5.10.15.20 | ||
|
姓 名 |
徐炜 |
田露雯 |
李晓 |
谭倩 |
梁贵花 | ||
说明：
1．行政值周人员负责一周的值勤，巡视并记录每天的情况，若遇到兼课、外出等情况，委托另一行政值勤老师值勤。
2．每日的巡查工作以园相关的工作细则和常规要求为依据，既突出重点，又兼顾全面。
3．每周值勤组（组长、班勤）组织一次联合巡查，联合巡查由组长负责。
每周五，组长负责对本周的情况进行书面小结与反馈，并将结果及时挂在服务器上。
湘湖幼儿园2023年下半年行政值周工作重点
|
周 次 |
时间 |
值 周 组 长 |
值勤班级 |
巡 视 重 点 | ||||
|
|
2023．8.25～8.31 |
|
|
| ||||
|
1 |
9.01 |
徐 炜 |
大一班 |
班级主题环创 | ||||
|
2 |
9.04～9.08 | |||||||
|
3 |
9.11～9.15 |
田露雯 |
大二班 |
集体教学活动 | ||||
|
4 |
9.18～9.22 |
李 晓 |
大三班 |
户外自主游戏 | ||||
|
5 |
9.25～9.28 |
谭 倩 |
中一班 |
餐后活动 | ||||
|
6 |
10.7-10.8 | |||||||
|
7 |
9.29～10.06 |
中秋、国庆节放假 | ||||||
|
8 |
10.09～10.13 |
吴凯华 |
中二班 |
室内公共区域 | ||||
|
9 |
10.16～10.20 |
梁贵花 |
中三班 |
幼儿餐点 | ||||
|
10 |
10.23～10.27 |
徐 炜 |
小一班 |
晨间锻炼及早操 | ||||
|
11 |
10.30～11.03 |
田露雯 |
小二班 |
班级种植课程环创 | ||||
|
12 |
11.06～11.10 |
李 晓 |
小三班 |
班级主题环创 | ||||
|
13 |
11.13～11.17 |
谭 倩 |
大一班 |
幼儿午睡 | ||||
|
14 |
11.20～11.24 |
吴凯华 |
大二班 |
集体教学活动 | ||||
|
15 |
11.27～12.01 |
梁贵花 |
大三班 |
幼儿餐点 | ||||
|
16 |
12.04～12.08 |
徐 炜 |
中一班 |
室内公共区域 | ||||
|
17 |
12.11～12.15 |
田露雯 |
中二班 |
晨间锻炼 | ||||
|
18 |
12.18～12.22 |
李 晓 |
中三班 |
户外自主游戏 | ||||
|
19 |
12.25～12.29 |
谭 倩 |
小一班 |
集体教学活动 | ||||
|
20 |
2024.1.01～1.05 |
吴凯华 |
小二班 |
班级主题环创 | ||||
|
21 |
1.08～1.12 |
梁贵花 |
小三班 |
室内公共区域 | ||||
|
22 |
1.15～1.19 |
徐 炜 |
大一班 |
幼儿午睡 | ||||
|
23 |
1.29～2.02 |
田露雯 |
大二班 |
户外自主游戏 | ||||
|
时间 |
1．2．10．16.22 |
3．11．17．23 |
4．12．18． |
5．6.13．19 |
8.14.20 |
9.15.21 | ||
|
姓 名 |
徐 炜 |
田露雯 |
李 晓 |
谭 倩 |
吴凯华 |
梁贵花 | ||
说明：
1．行政值周人员负责一周的值勤，巡视并记录每天的情况，若遇到兼课、外出等情况，委托另一行政值勤老师值勤。
2．每日的巡查工作以园相关的工作细则和常规要求为依据，既突出重点，又兼顾全面。
3．每周值勤组（组长、班勤）组织一次联合巡查，联合巡查由组长负责。
4．每周五，组长负责对本周的情况进行书面小结与反馈，并将结果及时挂在服务器上。
湘湖幼儿园晨间活动场地安排表
|
场地： |
一楼平台 |
四楼平台 |
一楼 操场西 |
二楼平台 |
三楼平台 |
|
活动班级： |
大班段 |
中班段 |
小一班 （小班段自行商量一周换一次场地） |
小二班 |
小三班 |
注意事项：
1.本学期的晨间锻炼场地划分以定向为主，大班段集中在四楼平台，活动内容在中班晨间锻炼的基础上再进行调整。中班段本学期在一楼操场进行晨间联动，对于场地的利用和器械的摆放都要提前进行思考。小班晨间场地在一楼操场西、二楼平台以及三楼平台，每周各班安排一个在场地，可以一周更换一个场地。
湘湖幼儿园室内外自主游戏场地安排表
|
项 目 班 级 |
MOMO村 游戏部落 |
沙水趣 涂鸦墙 |
建筑 工地 |
螺母玩具四楼平台 |
绘本馆 美工坊 |
融合教室 |
班级自主游戏 | |
|
周 一 |
上午 |
小一班 小二班 小三班 |
中二班 |
大一班 大三班 |
中一班 中三班 |
大二班 |
|
各班结合自主游戏时间要求 自主安排（每周2-3次） |
|
下午 |
|
大三班 |
|
|
单：中一班 双：中三班 |
| ||
|
周 二 |
上午 |
大二班 中一班 中三班 |
小一班 |
小二班 小三班 |
大一班 大三班 |
中二班 |
| |
|
下午 |
|
|
|
|
小二班 |
单周：小一 双周：大一（农场两周除外） | ||
|
周 三 |
上午 |
大二班 中一班 中三班 |
小二班 |
小一班 小三班 |
大一班 大三班 |
|
单周：中二 | |
|
下午 |
|
中二班 |
|
|
单：小一班 双：小三班 |
| ||
|
周 四 |
上午 |
大二班 中一班 中三班 |
小三班 |
小一班 小二班 |
大一班 大三班 |
|
| |
|
下午 |
|
中二班 |
|
|
单：大一班 双：大三班 |
单周：小二 | ||
|
周 五 |
上午 |
大二班 中一班 中三班 |
中二班 |
小一班 小二班 小三班 |
大一班 大三班 |
|
| |
|
下午 |
|
大一班 |
|
|
|
单周：小三 双周：大三（农场两周除外） | ||
（责任编辑：李晓）
幼儿活动
湘湖幼儿园始终以“让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由” 为核心园所理念，在教育实践中，通过丰富多彩的活动，引导幼儿在感知体验中探索世界、在自主学习中建构认知、在合作交往中学会共情、在运动锻炼中增强体质，始终在幼儿教育的道路上稳步探索、扎实实践。
2023年，园所进一步以“我可以做一切”育儿思想为引领，无论是园级集体活动还是段部特色活动，均紧紧围绕幼儿的年龄特征、兴趣爱好与发展需求设计。一个个有温度、有意义的教育活动，切实推动幼儿综合素质全面提升，不仅收获了孩子们的真心喜爱，更赢得了家长们的高度肯定。
（责任编辑：李晓）
一起来“嗨” 湘幼玩童的运动节
——湘湖幼儿园2023学年第一学期开学活动
褪去夏的光芒，
换上秋的金黄，
带着憧憬与希望，
新的学期如约而至。
和湘幼娃一起开启快乐开学的第一天吧！
为迎接杭州第十九届亚运会到来，传递着湘幼娃对亚运会的满满热爱与支持，我们以体验亚运项目为主题，结合各年龄段创设各种亲子运动项目，打卡体验，感受并参与湘幼为孩子们特别定制的运动节。
最神气的“打卡徽章”
一进园，园长妈妈就给每一位幼儿贴上了本次活动的运动徽章，贴上徽章，在满满仪式感的开学环境中留下最灿烂的笑容。
最特别的“个性签名”
叮咚！游戏体验开始啦！中大班的孩子们幸福升班，小班的孩子们在爸爸妈妈的陪伴下入园，将象征着热情、活力、创新、清新、团结、开放等亚运主色调流沙注入框内，每一个颜色都赋予不同的意义，如同充满朝气的湘幼娃，相信每个人都是最独特的自己。
最温暖的“你我共享”
快乐的事湘幼娃永远想要和朋友分享，远在四川的旺苍县，有我们的姐妹园——萧山旺苍佰章幼儿园。湘幼娃想用自己的方式和佰章幼儿园的小朋友介绍这一亚运盛事，所以利用暑假时间，孩子们和爸爸妈妈一起收集了关于运动的绘本，开学的第一天，也将这份早早准备的“爱”带到幼儿园，翻开绘本第一页，写满了孩子们想说的话……
最好玩的“快乐时刻”
准备就绪，各个场地顿时迎来了满怀期待的大朋友和小朋友，一起来感受现场的热闹吧！
《翻山越岭运输工》
小小的身体大大的力量，瞧！湘幼娃和家长们的配合多默契呀！
《快乐小推车》
起飞咯！趴在滑板上就像起飞一样可真好玩儿！
《飞运乒乓球 》
“1个、2个、3个……”接球高手们太厉害啦！
《迎“篮”而上》
新学期我们也要迎难而上，一起冲“亚”！
《青蛙跳跳闯关记》
单脚跳、双脚跳……“小小运动员们”捧着球正努力地赶往终点呢，加油！
《车轮滚滚》
“预备，开始”！家长与孩子们齐心协力，步伐一致！
《向未来挥杆》
挥舞着球杆，家长和孩子们一起体验一杆进球吧！
《飞了个镖》
咻～瞄准！中啦！
《骑竹马》
在山坡上飞快地奔跑，这一刻的快乐像脱缰的野马！
不一样的开学季，
我们与亚运同行，
希望湘幼娃们都能像运动健儿一样，
勇往直前，无所畏惧，闪闪发光，
保持热爱，
奔赴新学期最美的风景。
园长妈妈送徽章 别样的个性签名
想和你一起看亚运
——湘湖幼儿园2023学年第一学期迎亚运系列活动
秋风送暖，花团锦簇，
在这个丰收的季节里，
随着第十九届杭州亚运会的到来，
每个孩子为之欢呼雀跃、期待不已。
伴随着种种期待和好奇，
湘幼的孩子们用自己的独特方式，
共同迎接亚运热潮。
亚运我先知（以小朋友对话的形式）
快乐的律动，奔腾的活力，孩子们眼中的杭州第十九届亚运会会是怎么样的呢？
Xx:亚运会有三个吉祥物，是“莲莲”“宸宸”和“琮琮”
CC:我知道亚运会就是有很多人来参加比赛，我最喜欢看游泳比赛
Nn:我想和参加亚运会的运动员们说“加油”，拿很多很多的金牌
说起亚运，孩子们滔滔不绝，热烈地讨论着自己感兴趣的话题，让我们一起来听听湘幼娃心中的亚运会吧
和你一起看亚运
2023年9月23日晚8点，这个值得每一位中国人骄傲的时刻，伴随着浓厚的氛围感，我们的湘幼娃们也带着好奇与懵懂，在爸爸妈妈们的陪伴下观看盛大隆重的开幕式，领略一场视觉盛宴。
跟随开幕式，孩子们对亚运更是充满期待，为了能让孩子们感受集体观赛的别样体验，湘湖幼儿园专门开设了“亚运观赛空间”，和孩子们共同营造起浓厚的亚运氛围：制作运动项目海报、寻找心中的亚运明星、为明星打call……
亚运项目我想看
在亚运观赛空间，你最想看什么项目呢？
各班孩子们掀起一阵关于亚运会项目选择话题热潮：
XX:我想看羽毛球
XX:我在学游泳，我想看游泳比赛
XX:我知道跳水有个叫全红婵的人，她很厉害的
XX：我想看乒乓球，我们中国队乒乓球很厉害……
每个班级都用不同的方式选出了了最想和同伴一起观看的运动项目
热热闹闹看比赛
亚运观看空间正式启动，搬上小板凳、铺上野餐垫、拿上爸爸妈妈精心准备的“加油牌”和五星红旗，与同伴们一同感受比赛的激动时刻。
“中国队，加油……”随着一声声激动的呐喊声、比赛的热烈声、积极的探讨声，让观赛空间足够精彩、无比热闹。
邀“您”一起来观赛
如果和我们的爸爸妈妈一起观看亚运会又会是一种怎样的感觉呢？10月8日晚，我们也将爸爸妈妈邀请到了我们的观赛空间，一同欢呼，一起感受第十九届杭州亚运会闭幕式的精彩。瞧！
我和亚运在一起
一场场精彩的比赛让孩子们的印象深刻，带着对亚运会的喜爱，对运动员的敬意。十一假期，孩子们也同爸爸妈妈一起走近大莲花，走进比赛现场，近距离感受我们中国的运动明星和亚运风采。
心心相融 爱达未来
让我们大手牵小手
共同沐浴亚运之光
用自己小小力量
汇聚成大大的能量
共同为2023年杭州亚运会呐喊助力
体验亚运项目 与同伴们一同感受比赛的激动时刻
学籍管理
间新转入5名，转出2名。总人数235人。
幼儿园开展了丰富的活动，各班以不同的载体，多样的形式展现着本班的教育教学风格风貌。
湘湖幼儿园2023届毕业生名册
班级：大一班（35人） 班主任： 赵文文 吴凯华
|
学号 |
姓名 |
性别 |
去 向 |
学号 |
姓名 |
性别 |
去向 |
|
1 |
刘锦妍 |
女 |
升学 |
19 |
张沐依 |
女 |
升学 |
|
2 |
徐莱 |
女 |
升学 |
20 |
姚诗婷 |
女 |
升学 |
|
3 |
瞿欣妍 |
女 |
升学 |
21 |
姚立行 |
男 |
升学 |
|
4 |
唐伈 |
女 |
升学 |
22 |
谢奕凡 |
男 |
升学 |
|
5 |
吴诗月 |
女 |
升学 |
23 |
孙真东 |
男 |
升学 |
|
6 |
诸思羽 |
女 |
升学 |
24 |
叶峻丞 |
男 |
升学 |
|
7 |
徐瑾瑶 |
女 |
升学 |
25 |
邵晓恬 |
女 |
升学 |
|
8 |
孙佳霖 |
女 |
升学 |
26 |
施凯文 |
男 |
升学 |
|
9 |
金震轩 |
男 |
升学 |
27 |
郭小瑜 |
女 |
升学 |
|
10 |
傅以安 |
男 |
升学 |
28 |
关舒文 |
女 |
升学 |
|
11 |
苏泽卿 |
男 |
升学 |
29 |
曹崎达 |
男 |
升学 |
|
12 |
许湘泽 |
男 |
升学 |
30 |
傅隽秀 |
女 |
升学 |
|
13 |
裘松源 |
男 |
升学 |
31 |
钟梓洋 |
男 |
升学 |
|
14 |
王桢衍 |
男 |
升学 |
32 |
吕奕涵 |
男 |
升学 |
|
15 |
何子元 |
男 |
升学 |
33 |
徐一宸 |
男 |
升学 |
|
16 |
刘文锦 |
女 |
升学 |
34 |
柴启晨 |
男 |
升学 |
|
17 |
孙妤 |
女 |
升学 |
35 |
何浚玮 |
男 |
升学 |
|
18 |
孙怡 |
女 |
升学 |
|
|
|
|
班级：大二班（35人） 班主任：蔡新 赵沙沙
|
学号 |
姓名 |
性别 |
去向 |
学号 |
姓名 |
性别 |
去向 |
|
1 |
赵珂语 |
女 |
升学 |
19 |
来泽源 |
男 |
升学 |
|
2 |
王睿汀 |
女 |
升学 |
20 |
胡宸彬 |
男 |
升学 |
|
3 |
唐奕品 |
男 |
升学 |
21 |
周一言 |
男 |
升学 |
|
4 |
钱芯语 |
女 |
升学 |
22 |
叶子萱 |
女 |
升学 |
|
5 |
姚丹丹 |
女 |
升学 |
23 |
郭妍辰 |
女 |
升学 |
|
6 |
丁予涵 |
男 |
升学 |
24 |
迟嘉柠 |
女 |
升学 |
|
7 |
詹斯楠 |
男 |
升学 |
25 |
郭芮沐 |
女 |
升学 |
|
8 |
吴向南 |
男 |
升学 |
26 |
顾妍 |
女 |
升学 |
|
9 |
邵辰烨 |
男 |
升学 |
27 |
丁栩浩 |
男 |
升学 |
|
10 |
詹霖泽 |
男 |
升学 |
28 |
王轩宇 |
男 |
升学 |
|
11 |
洪艺航 |
男 |
升学 |
29 |
方栋梓 |
男 |
升学 |
|
12 |
成昊哲 |
男 |
升学 |
30 |
戴屹博 |
男 |
升学 |
|
13 |
孙熤皓 |
男 |
升学 |
31 |
吴禹衡 |
男 |
升学 |
|
14 |
吴溢宸 |
男 |
升学 |
32 |
张哲浩 |
男 |
升学 |
|
15 |
沈予曼 |
女 |
升学 |
33 |
张丁涵 |
男 |
升学 |
|
16 |
孙林希 |
女 |
升学 |
34 |
钱晨轩 |
男 |
升学 |
|
17 |
韩婉妤 |
女 |
升学 |
35 |
陈泽杭 |
男 |
升学 |
|
18 |
周一诺 |
女 |
升学 |
|
|
|
|
班级：大三班（36人） 班主任：章佳琪 李金芳
|
学号 |
姓名 |
性别 |
去向 |
学号 |
姓名 |
性别 |
去向 |
|
1 |
孙溢彤 |
女 |
升学 |
20 |
吴梓泓 |
男 |
升学 |
|
2 |
杨佳怡 |
女 |
升学 |
21 |
丁张轲 |
男 |
升学 |
|
3 |
沈思语 |
女 |
升学 |
22 |
毛潇杰 |
男 |
升学 |
|
4 |
吴婧垚 |
女 |
升学 |
23 |
郑浩毅 |
男 |
升学 |
|
5 |
李思彤 |
女 |
升学 |
24 |
曹亦然 |
男 |
升学 |
|
6 |
马安晴 |
女 |
升学 |
25 |
迟天宇 |
男 |
升学 |
|
7 |
徐俞桐 |
女 |
升学 |
26 |
黄瑞意 |
女 |
升学 |
|
8 |
吴雨薇 |
女 |
升学 |
27 |
莫迦淇 |
女 |
升学 |
|
9 |
章诺梵 |
女 |
升学 |
28 |
汪宸宇 |
男 |
升学 |
|
10 |
朱宇睿 |
男 |
升学 |
29 |
黄瑞祥 |
男 |
升学 |
|
11 |
孙奇远 |
男 |
升学 |
30 |
陈栩柯 |
男 |
升学 |
|
12 |
杨雨森 |
男 |
升学 |
31 |
王柏越 |
男 |
升学 |
|
13 |
钱丁泽 |
男 |
升学 |
32 |
凌晨洋 |
男 |
升学 |
|
14 |
江梓瑄 |
女 |
升学 |
33 |
杨明轩 |
男 |
升学 |
|
15 |
何子朔 |
男 |
升学 |
34 |
张羽 |
男 |
升学 |
|
16 |
陈柠夏 |
女 |
升学 |
35 |
曹一鸣 |
男 |
升学 |
|
17 |
钱伊言 |
女 |
升学 |
36 |
黄奕凯 |
男 |
升学 |
|
18 |
孙淼 |
女 |
升学 |
|
|
|
|
|
19 |
贾婧芸 |
女 |
升学 |
|
|
|
|
湘湖幼儿园2023学年新生名单
班级：小一班（24人） 班主任：蔡新 赵文文
|
学号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
身份证号 |
户籍 |
|
1 |
沈欣 |
女 |
2019.12.26 |
330109201912260068 |
城厢街道 |
|
2 |
孙亦璇 |
女 |
2020.07.30 |
330109202007300060 |
城厢街道 |
|
3 |
滕熠辰 |
男 |
2020.08.13 |
330109202008137613 |
城厢街道 |
|
4 |
何瑾瑜 |
女 |
2019.11.19 |
330109201911190029 |
城厢街道 |
|
5 |
吴梓航 |
男 |
2019.11.28 |
330109201911280016 |
城厢街道 |
|
6 |
许金栎 |
男 |
2020.01.30 |
330109202001300035 |
城厢街道 |
|
7 |
孙熤辰 |
男 |
2020.07.12 |
330109202007120019 |
城厢街道 |
|
8 |
徐新杭 |
男 |
2019.12.10 |
330109201912100013 |
城厢街道 |
|
9 |
章书悦 |
女 |
2020.08.17 |
330109202008174342 |
党湾镇 |
|
10 |
孙钰可 |
女 |
2019.11.01 |
330109201911014842 |
瓜沥镇 |
|
11 |
孙妤朵 |
女 |
2020.01.16 |
330109202001166825 |
蜀山街道 |
|
12 |
汪烨承 |
男 |
2020.07.06 |
330109202007060036 |
城厢街道 |
|
13 |
黄梦瑾 |
女 |
2019.12.17 |
330109201912176827 |
蜀山街道 |
|
14 |
陆晟宁 |
男 |
2019.10.26 |
330109201910260099 |
城厢街道 |
|
15 |
孙芮梒 |
女 |
2019.10.06 |
330109201910060046 |
城厢街道 |
|
16 |
王俊喆 |
男 |
2020.03.17 |
330109202003170019 |
城厢街道 |
|
17 |
孙煜喆 |
男 |
2019.11.12 |
33010920191112331X |
临江街道 |
|
18 |
李籽潼 |
女 |
2020.04.14 |
411425202004140409 |
河南商丘市 |
|
19 |
沈彦彤 |
女 |
2020.08.01 |
330109202008010022 |
城厢街道 |
|
20 |
郑伊沫 |
女 |
2019.10.02 |
350305201910020000 |
秀屿街道 |
|
21 |
吴昕忆 |
女 |
2020.09.09 |
330109202009090044 |
城厢街道 |
|
22 |
吴宥迪 |
男 |
2020.02.18 |
330109202002180012 |
城厢街道 |
|
23 |
芦哲暄 |
男 |
2019.10.09 |
330109201910094836 |
瓜沥镇 |
|
24 |
徐可莹 |
女 |
2021.03.04 |
330109202103040027 |
城厢街道 |
班级：小二班（27人） 班主任：孔螢颖 赵沙沙
|
学号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
身份证号 |
户籍 |
|
1 |
李锶语 |
女 |
2019.11.03 |
330109201911036822 |
萧山蜀山 |
|
2 |
沈润秋 |
男 |
2019.09 |
330109201910220011 |
萧山城厢 |
|
3 |
孙晞瑶 |
女 |
2020.03.09 |
330109202003090641 |
萧山城厢 |
|
4 |
李源昊 |
男 |
2019.10.29 |
33010920191029001X |
萧山城厢 |
|
5 |
余 悦 |
男 |
2020.05 |
330109202005280019 |
萧山城厢 |
|
6 |
孙可甜 |
女 |
2019.09.03 |
330109201909036823 |
萧山蜀山 |
|
7 |
孙钰然 |
男 |
2019.10.09 |
330109201910090018 |
萧山城厢 |
|
8 |
张越之 |
女 |
2019.09.11 |
330109201909110969 |
萧山城厢 |
|
9 |
黎 平 |
男 |
2019.10.17 |
42112720191017281X |
萧山城厢 |
|
10 |
孙新程 |
男 |
2019.11 |
330109201911050034 |
萧山城厢 |
|
11 |
丁烁琳 |
女 |
2020.02.25 |
330109202002250025 |
萧山城厢 |
|
12 |
徐婉柠 |
女 |
2020.05.07 |
330824202005070923 |
浙江衢州 |
|
13 |
戴金凡 |
男 |
2020.04 |
330109202004100012 |
萧山城厢 |
|
14 |
俞婉吟 |
女 |
2020.02.19 |
330110202002195420 |
杭州余杭 |
|
15 |
郑乔安 |
女 |
2020.01.30 |
330726202001304318 |
金华浦江 |
|
16 |
陈欣彤 |
女 |
2019.12.22 |
331024201912225421 |
浙江仙居 |
|
17 |
沈橦镐 |
男 |
2020.01.27 |
330109202001276813 |
萧山蜀山 |
|
18 |
李初晗 |
女 |
2020.08.09 |
341225202008094324 |
安徽阜阳 |
|
19 |
王海彤 |
女 |
2020.03.27 |
361128202003278084 |
江西上饶 |
|
20 |
楼孟楷 |
男 |
2020.08.25 |
330109202008250018 |
萧山城厢 |
|
21 |
王佳馨 |
女 |
2020.01.16 |
430223202001160163 |
长沙望城 |
|
22 |
朱潇煜 |
男 |
2019.09 |
330104201909123036 |
杭州上城 |
|
23 |
傅琰乐 |
男 |
2020.02.05 |
330109202002050031 |
萧山城厢 |
|
24 |
张雨歆 |
女 |
2019.09.18 |
62102620200219022X |
萧山城厢 |
|
25 |
王洪棣 |
男 |
2020.04.08 |
330681202004080478 |
诸暨次坞 |
|
26 |
徐芝艺 |
女 |
2022.01.16 |
330109202101161946 |
萧山城厢 |
|
27 |
楼允乐 |
男 |
2020.11.03 |
330109202011036434 |
萧山城厢 |
班级：小三班（26人） 班主任：章佳琪 李金芳
|
学号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
身份证号 |
户籍 |
|
1 |
钟子熙 |
女 |
2019/11/30 |
320584201911300101 |
湖北石首 |
|
2 |
姚沁希 |
女 |
2020/4/29 |
330109202004290020 |
萧山城厢 |
|
3 |
潘预 |
男 |
2019/10/22 |
330109201910220011 |
萧山城厢 |
|
4 |
丁佳赫 |
男 |
2019/11/2 |
330109201911020011 |
萧山城厢 |
|
5 |
娄加木 |
男 |
2020/4/9 |
330109202004090037 |
萧山城厢 |
|
6 |
陈伊茜 |
女 |
2020/6/20 |
330109202006200025 |
萧山城厢 |
|
7 |
钱书琦 |
女 |
2020/7/16 |
330109202007160029 |
萧山北干 |
|
8 |
沈欣悦 |
女 |
2019/12/15 |
330109201912150029 |
萧山城厢 |
|
9 |
夏宇哲 |
男 |
2020/1/12 |
411481202001120155 |
萧山城厢 |
|
10 |
詹骏涵 |
男 |
2019/12/6 |
330109201912060015 |
萧山城厢 |
|
11 |
洪绍玮 |
男 |
2019/12/13 |
330109201912130036 |
萧山城厢 |
|
12 |
洪绍远 |
男 |
2019/12/13 |
330109201912130052 |
萧山城厢 |
|
13 |
夏靖宸 |
男 |
2020/2/7 |
321302202002070273 |
萧山城厢 |
|
14 |
魏辰烨 |
男 |
2019/12/2 |
330109201912021913 |
萧山北干 |
|
15 |
王梦寒 |
女 |
2020/1/20 |
330109202001201942 |
萧山北干 |
|
16 |
陈予 |
男 |
2019/10/10 |
330109201910108513 |
萧山义桥 |
|
17 |
郑宇 |
男 |
2019/10/4 |
330109201910046711 |
萧山所前 |
|
18 |
詹燚轩 |
男 |
2020/7/29 |
330109202007296719 |
萧山所前 |
|
19 |
孙钰涵 |
女 |
2019/11/1 |
330109201911019221 |
萧山戴村 |
|
20 |
董依牧 |
女 |
2019/9/2 |
330109201909023440 |
大江东河庄 |
|
21 |
曹阅疆 |
女 |
2020/8/31 |
330109202008313023 |
萧山南阳 |
|
22 |
李昕烨 |
女 |
2020/2/26 |
330604202002260923 |
上虞梁湖 |
|
23 |
李梓玥 |
女 |
2020/2/19 |
62102620200219022X |
甘肃省庆阳市宁县 |
|
24 |
叶晽 |
女 |
2020/1/23 |
330104202001233328 |
上城丁兰 |
|
25 |
邵田卓 |
男 |
2020/6/24 |
330109202006247114 |
萧山临浦 |
|
26 |
俞承泽 |
男 |
2021/05/28 |
330109202105288712 |
萧山楼塔 |
湘湖幼儿园2023年班级幼儿变动统计表
|
班 级 |
总人数 |
新插人数 |
新插姓名 |
转出人数 |
转出姓名 |
总人数 |
|
小一班 |
24 |
1男 |
李慧樟 |
1女 |
文景致 |
小班段： 72人 |
|
小二班 |
24 |
|
|
|
| |
|
小三班 |
24 |
|
|
|
| |
|
中一班 |
28 |
|
|
|
|
中班段： 86人 |
|
中二班 |
29 |
|
|
|
| |
|
中三班 |
29 |
|
|
|
| |
|
大一班 |
35 |
|
|
1女 |
孙佳乐 |
大班段： 106人 |
|
大二班 |
35 |
|
|
1女 |
洪梓歆 | |
|
大三班 |
36 |
|
|
2男 |
沈华郴、张希峘 | |
|
备 注 |
|
|
|
|
|
264人 |
|
班 级 |
总人数 |
新插人数 |
新插姓名 |
转出人数 |
转出姓名 |
总人数 |
|
小一班 |
23 |
|
|
|
|
小班段： 73人 |
|
小二班 |
25 |
|
|
|
| |
|
小三班 |
26 |
1（男） |
俞承泽 |
|
| |
|
中一班 |
25 |
1（男） |
林初游 |
1（男） |
吴昊轩 |
中班段： 76人 |
|
中二班 |
26 |
2（1男1女） |
张藤潇 姚程欣 |
|
| |
|
中三班 |
25 |
1（女） |
傅雨慧 |
|
| |
|
大一班 |
28 |
1（男） |
邓宇谦 |
1（女） |
孙钰涵 |
大班段： 86人 |
|
大二班 |
29 |
|
|
|
| |
|
大三班 |
29 |
|
|
|
| |
|
备 注 |
|
|
|
|
|
235人 |
（责任编辑：李晓）
家园互动
2023年，我园持续深耕家长工作，内容丰富且务实。依托网络平台，结合家长学校、家长会、教师家访日、家长接待日及“每日交流五分钟”等形式，让家长全面知晓幼儿园课程实施、活动动态等情况。这既搭建了高效的家园互动桥梁，为构建和谐一致的家园共育环境提供保障，也为幼儿园赢得良好口碑筑牢了坚实基础。
湘湖幼儿园2023届园级家委会名单
上半年
|
序号 |
班 级 |
幼儿 姓名 |
家 长 |
工作单位 |
联系电话 |
职 务 |
|
01 |
中一班 |
马赵以诺 |
马超 |
杭州迅腾伟业电子科技有限公司 执行董事 |
15988818187 |
主任 |
|
02 |
中二班 |
胡秋墨 |
胡超 |
浙江立正文化传媒有限公司 总经理 |
13656700826 |
副主任 |
|
03 |
小三班 |
孙宇浩 |
柳君萍 |
杭州原创软件有限公司 |
18072911266 |
副主任 |
|
04 |
中三班 |
孙霖泽 |
周婷 |
杭州循森新能源科技有限公司 运营主管 |
18072862727 |
组织策划部 部长 |
|
05 |
大三班 |
汪宸宇 |
徐建芳 |
浙江普利药业有限公司 平面设计主管 |
18058702698 |
组织策划部 副部长 |
|
06 |
小二班 |
谢怡伊 |
谢其良 |
职业婚礼主持人 |
15058139300 |
宣传联络部 部长 |
|
07 |
大一班 |
徐一宸 |
郑会勤 |
杭州尚栩贸易 有限公司 经理 |
13819171778 |
宣传联络部 副部长 |
|
08 |
小一班 |
蔡瑾一 |
蔡夏楠 |
杭州槿瑞文化艺术有限公司 负责人 |
13867118766 |
后勤保障部 部长 |
|
09 |
大二班 |
韩婉妤 |
钱小萍 |
全职在家 |
15168377257 |
后勤保障部 副部长 |
湘湖幼儿园2023届园级家委会名单
下半年
|
序号 |
班 级 |
幼儿 姓名 |
家 长 |
工作单位 |
联系电话 |
职 务 |
|
01 |
大一班 |
马赵以诺 |
马超 |
杭州迅腾伟业电子科技有限公司 执行董事 |
15988818187 |
主任 |
|
02 |
大二班 |
胡秋墨 |
胡超 |
浙江立正文化传媒有限公司 总经理 |
13656700826 |
副主任 |
|
03 |
中三班 |
孙宇浩 |
柳君萍 |
杭州原创软件有限公司 |
18072911266 |
副主任 |
|
04 |
中一班 |
蔡瑾一 |
蔡夏楠 |
杭州槿瑞文化艺术有限公司 负责人 |
13867118766 |
组织策划部 部长 |
|
05 |
中二班 |
谢怡伊 |
谢其良 |
职业婚礼主持人 |
15058139300 |
组织策划部 副部长 |
|
06 |
小三班 |
钟子熙 |
王美芳 |
首尔雨丝摄影工坊-主理人 LK露卡婚纱馆-主理人 |
13456742051 |
宣传联络部 部长 |
|
07 |
小二班 |
孙钰然 |
吴雯雯 |
杏绘儿童美术教育 |
15967173206 |
申请副主任 |
|
08 |
大三班 |
孙霖泽 |
周婷 |
杭州循森新能源科技有限公司 运营主管 |
18072862727 |
后勤保障部 部长 |
|
09 |
小一班 |
吴宥迪 |
刘畅 |
中国邮政集团萧山分公司 国际物流营销中心主任 |
18072721678 |
申请主任 |
湘湖幼儿园2023年上半年家长助教活动
|
班 级 |
家长姓名 |
助 教 内 容 |
|
小一班 |
蔡夏楠 |
科学活动：《乐高龙舟》 |
|
小二班 |
丁丹孝 |
健康活动《保护眼睛》 |
|
小三班 |
黄奕文外婆 |
种植体验活动：《播种》 |
|
中一班 |
鲁立潮 |
实践活动：《种花生》 |
|
中二班 |
姜政华 |
语言活动《赞成！》 |
|
中三班 |
楼光英 |
语言活动《鸭子骑车记》 |
|
大一班 |
姚诗婷奶奶 |
种植活动：《向日葵》 |
|
大二班 |
梁晓君 |
生活体验活动：《乘坐飞机》 |
|
大三班 |
谭倩 |
生活体验活动：《兔个团圆》 |
|
|
|
|
|
小一班家长助教 |
小二班家长助教 |
小三班家长助教 |
|
|
|
|
|
中一班家长助教 |
中二班家长助教 |
中三班家长助教 |
|
|
|
|
|
大一班家长助教 |
大二班家长助教 |
大三班家长助教 |
湘湖幼儿园2023年下半年家长助教活动
|
班 级 |
家长姓名 |
助 教 内 容 |
|
小一班 |
播种生菜 |
实践活动：《播种生菜》 |
|
小二班 |
吴雯雯 |
艺术活动：《冬日梅花》 |
|
小三班 |
钟燕红 |
社会活动：《蜂蜜柚子茶》 |
|
中一班 |
何露 |
实践活动：《包饺子》 |
|
中二班 |
韩丹妮 |
制作活动《冬至麻团》 |
|
中三班 |
孙珍红 |
律动活动：《拍皮球》 |
|
大一班 |
毛俞慧 |
非遗印刷手工：《年画拓印》 |
|
大二班 |
朱瑛丹 |
生活体验活动：《好吃的饼干》 |
|
大三班 |
徐玉燕 |
数学绘本：《金老爷买钟》 |
|
|
|
|
|
小一班家长助教 |
小二班家长助教 |
小三班家长助教 |
|
|
|
|
|
中一班家长助教 |
中二班家长助教 |
中三班家长助教 |
|
|
|
|
|
大一班家长助教 |
大二班家长助教 |
大三班家长助教 |
教师培养
章佳琪个人简介
章佳琪，中共党员，现担任萧山区湘湖幼儿园小班段教研组长兼班主任，二级教师。从教七年，担任七年班主任，其中四年任教研组长，教学工作认真负责，积极参与各项活动。2017年4月主笔撰写的小论文《识别、分析、迁徙——搭班文学语汇句型学习三部曲》获萧山区幼儿园基于“儿童语言学习与发展核心经验”的教学研修展评活动三等奖；2017年1月获城区教育工会2017年度工会积极分子；2017年在城区片幼儿园教师技能比武中获得优秀奖；2018年6月在城区片幼儿园新教师教学专业能力活动中获得一等奖；2018年7月在萧山区幼儿园新教师教学专业能力评比活动中获得三等奖；2019年12月撰写的《绘世界 真玩童——以绘本为载体助推幼儿的真游戏》在2019年萧山区幼儿园教学论文评比中获得三等奖；2020年6月参与撰写的幼儿园课程评价与实施——大班《走向小学》在城区片幼儿园“基于主题审议背景下的课程实施”展评活动中获得二等奖；2020年6月参与研讨的审议策略：大班《走向小学》在城区片幼儿园“基于主题审议背景下的课程实施”展评活动中获得二等奖；2020年10月撰写的《四步四策——以制定自然角计划书为例提升大班幼儿的自主学习能力的研究》获萧山区三等奖；2020年10月参与的大班语言游戏《相反国里说相反》在萧山区第四届幼儿园规则游戏展评活动中获二等奖；2021年9月执笔的论文《三探、两评：基于小农场的幼儿混龄游戏实施路径的开发与实践研究》在萧山区2021年教育科研优秀成果评比中获三等奖；2021年指导幼儿参与“童画之星第二十三届全国幼儿创意美术大赛”，获得全国幼儿创意美术大赛指导金奖；2021年10月在“2021下半年衢江区幼儿园教师课程实施及游戏观察与指导培训”中，所执教的观摩活动效果显著；2022年7月与朱鑫楠老师合作撰写的《创�生�策�评：农场资源下大班“玩泥”活动的构建与实践研究》获萧山区二等奖；；2021年11月作为团队成员参与萧山区幼儿园优秀教学活动评比获二等奖；2022年1月与谭倩老师合作撰写的游戏案例《长颈鹿改造记》获萧山区三等奖；2022年5月与吴凯华老师合作撰写的《三步研判：基于师幼互动下的回应策略研修案例》获萧山区幼儿园课程评价研修成果三等奖；2022年7月承担了越城区幼儿游戏的观察分析和解读能力提升90学分混合式培训班学员开设了题为《现场观摩：农场自主游戏》的农场观摩活动；2022年7月为越城区幼儿游戏的观察分析和解读能力提升90学分混合式培训班学员开设了题为《农场游戏评价》的评价活动；2022年被评为首届湘湖片教坛新秀；2023年9月与朱鑫楠老师合作撰写的大班生活案例《“移动晾晒架”诞生记》在萧山区幼儿园优秀游戏案例征集活动中获二等奖；2023年11月制作的微课《方块小兔的生日会》在2023 年萧山区教师数字教育资源制作比赛中获二等奖；2023年11月在“湘湖片民办幼儿园2023学年第一学期午餐观摩学习”活动中作专题讲座，获得一致好评；2023年11月参加省培——“幼儿园教师教学方法和能力提升90学时培训班”，被评为优秀学员。
（责任编辑：田露雯）
湘湖幼儿园2023年度教师活动交流展示一览表
|
序 号 |
时 间 |
交流活动内容 |
执教者 |
交流展示范围 |
|
1 |
2023.01 |
东西部教育协作联合教研活动中作题为《有价值的河戏案例》主题讲座 |
田露雯 |
四川省旺苍县教育局 |
|
2 |
2023.03 |
专题讲座《农场活动，助推品牌特色》 |
田露雯 |
东阳市中小学(幼儿园)办公室主任专题研修班 |
|
3 |
2023.03 |
现场展示春之小芽儿农场活动 |
谭倩 |
东阳市中小学(幼儿园)办公室主任专题研修班 |
|
4 |
2023.03 |
案例分享“九条小路”的思与行 |
李晓 |
东阳市中小学(幼儿园)办公室主任专题研修班 |
|
5 |
2023.04 |
发言报告：《从阅读到悦读 开启人工智能育新模式》 |
徐炜 |
浙江省教育厅教研室 |
|
6 |
2023.06 |
教学示范：大班语言活动《小熊不刷牙》 |
徐炜 |
四川省旺苍县教育局 |
|
7 |
2023.06 |
专题讲座：《让园所的每一个角落充满湘幼味道》 |
徐炜 |
东阳教育局 |
|
8 |
2023.06 |
大班语言活动《打瞌睡的房子》 |
田露雯 |
四川省旺苍县教育局 |
|
9 |
2023.06 |
大班语言活动《爷爷一定有办法》 |
李晓 |
四川省旺苍县教育局 |
|
10 |
2023.06 |
大班语言活动《小种子》 |
鲍青青 |
四川省旺苍县教育局 |
|
11 |
2023.11 |
萧山区旺苍县东西部教育协作送教《爷爷一定有办法》 |
李晓 |
四川省旺苍县 |
|
12 |
2023.06 |
在“湘老师”走进社区家庭教育指导活动中进行隔代教育专题分享 |
汪利菲 |
杭州市萧山区湘湖教育指导中心 |
|
13 |
2023.07 |
“防烟行动”中的思与行一一浅谈师幼互动的可行性策略 |
李晓 |
缙云县96学分公办园一日活动中师幼互动水平提升策略研究培训班 |
|
14 |
2023.07 |
专题讲座:《油桶立起来一一幼儿游戏行为分析》 |
吴凯华 |
缙云县96学分公办园一日活动中师幼互动水平提升策略研究培训班 |
|
15 |
2023.11 |
大班语言活动《相反王国的派对》 |
朱鑫楠 |
杭州市萧山区教育发展研究中心 |
|
16 |
2023.11 |
湘湖片幼儿园午餐管理研讨活动中承担现场观摩展示 |
章佳琪等 |
萧山区湘湖教育指导中心 |
|
17 |
2023.11 |
经验分享：《小小午餐学问多--小班幼儿午餐的组织策略》 |
章佳琪 |
萧山区湘湖教育指导中心 |
|
18 |
2023.11 |
《<九条小路的故事>》——师幼互动中教师的支持策略分析》的课程 |
徐炜 |
杭州师范大学远程培训课程项目 |
|
19 |
2023.11 |
[观点分享]《我可以做一切一一基于园所办园理念下的幼儿园发展概况》 |
徐炜 |
杭州市萧山区教育发展研究中心 |
（责任编辑：李晓）
携手共育 美好“食”光
——湘湖幼儿园接待湘湖片民办幼儿园幼儿午餐管理观摩学习暨示范辐射活动
午餐是幼儿园一日生活的重要环节之一，愉快的就餐情绪及良好的生活常规能促进幼儿身心健康发展。为切实促进幼儿园保育工作更加规范化、科学化，以及充分发挥幼儿园示范、辐射、引领作用，我园于2023年11月10日接待湘湖片民办幼儿园幼儿午餐管理观摩学习活动。
湘湖教育指导中心纪委书记丁水法老师莅临现场。13所民办幼儿园共25位教师参加本次活动，结对园童蒙幼儿园、淳安县瑶山乡中心幼儿园以及四川旺苍县佰章幼儿园通过现场和线上的方式观看学习。本次活动由副园长田露雯主持，介绍了此次活动的主要内容及安排。
小小午餐学问多
以解决问题为导向，并基于幼儿发展的需要，我园小班段教研组长章佳琪老师以 “一�三�三”模式下小班幼儿自主午餐的组织和实施经验进行交流分享。
1. 一个总目标
我园通过前期家访和近两个月的幼儿园生活，基于对小班幼儿午餐的持续性观察，梳理现状，思考方向，明确小班幼儿自主午餐的一个总目标：拥有积极的进餐情绪；掌握正确使用勺子的方法；养成不偏食、不挑食的好习惯。
2. 三重定义
午餐管理中的三重定位结合“三大环节、三人配合及三方协助”来阐述就餐环节中的具体实施策略：从餐前、餐中、餐后的具体内容和要求；班级三位保教人员之间的一种配合以及对于提升午餐质量背后的家园合作。
3. 三大策略
午餐管理中对于餐前的游戏化推进、餐中的情境性环境打造、餐后的巧妙过渡设计以及基于平时进餐习惯的趣味性引导等方面也是非常值得思考和研究的；由于小班特有的年龄特点，我们也是将午餐各环节的组织以游戏化的形式为主导模式，让幼儿在游戏化的午餐组织和实施中养成良好的就餐行为习惯。
现场观摩
观摩老师进入班级对保育员老师消毒、餐前活动组织、分餐环节、幼儿进餐环节以及餐后活动进行观摩学习，认真观察孩子们进餐的各个重要细节。
小小午餐学问多，幼儿进餐环节是幼儿在园一日生活教育不可或缺的一部分，也是可以通过指导成为幼儿力所能及的事情之一，其背后的教育价值，值得每一位教师去挖掘与应用。也通过这样的活动，让教师感受到“一日生活皆课程”的价值所在，也在自己以后的教育中不断挖掘生活中的教育点滴，为幼儿的成长奠定基础。
田园长主持本次活动 参观各班进餐环节
“评估”引领，研有“质”的师幼互动
——湘湖幼儿园基于班级观察的师幼互动评估系列活动
为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入践行《指南》内容，切实提升教师在半日活动组织中的师幼互动能力，湘湖幼儿园开展了“基于班级观察的师幼互动评估”系列活动。
一、解读评估指标，明确评估流程
4月3日，在副园长田露雯的带领下，湘湖幼儿园全体教师研读师幼互动评估指标，明确观察意图，厘清指标与观测要点间的关系，并梳理了整个评估活动流程。
二、聚焦共性问题，共同研讨策略
4月4日，全体教师聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》中的“师幼互动”，对现有班级中存在的共性问题进行了罗列，大家针对“幼儿生活自主程度的高低”、“一日生活中的幼儿决策如何体现”、“可以如何拓展幼儿经验”等共性话题，进行了思维碰撞，探寻有效的互动策略，以此运用于教育现场。
三、现场观摩 研学共思
老师们以指标为导向，走进各个班级，聚焦半日活动中的师幼互动进行观摩。孩子们自主有序，自信且从容地进行着各类活动，带班教师情绪饱满、亲切自然地与幼儿交谈，共同体验并分享着每个时段。评估教师静心地关注和聆听，记录关键信息点的同时，也反思自己平时的教育行为。
每次观摩结束，教师及时地对半日观摩信息进行梳理，并围绕指标进行评估。没有笼统的概括，只有现场案例的陈述。有了明确指标的引领，老师们能看到听到更多，而基于观察所获的依据，也让评估更有底气。老师们纷纷基于真实观察提出观点，有质量的“师幼互动”也化为一个个生动的场景映入老师们的脑海中。
高质量的师幼互动，是我们一直努力追寻的方向。我们深知：唯有每一次对幼儿心灵的关照，每一刻与幼儿的用心碰撞，才能成就高质量的师幼互动。让我们用智慧的双眼去捕捉幼儿的需求，用温润的双手牵着幼儿走得更远……
解读指标 师幼讨论
现场观摩 诊断评估
硬件建设
幼儿园为了完善设施设备，进一步改善办学条件，增强教育活动机制。2022年合理使用有限的经费，进一步改善优化办园条件：
1．沙水池进行了整体的设计与改造，采购了新的沙水玩具，让原本名不符其实的沙水池终于有了大的水源，孩子们可以尽情的在沙水池中玩耍，让老师能看到更多的哇时刻。
2．出入口的的设计与整体改造，原先的移动门存在失控与入口处大量积水的情况，在暑期的努力改造中，让整个校园形成了统一风格俨然成为湘湖社区内的标志性建筑物。
3．我们更是努力协同社区向城厢街道争取到了打造小农场的机会，后期我们更是努力配合保教处再投入大量的农场改建与采购资金，一直用心打造一方乐土。
4．对楼梯扶手、走廊栏杆等进行了防坠楼安全改造，增加了幼儿的安全性。
5．四楼平台和车库的泡沫夹芯板做了更换，更换成防火夹芯板，食堂和后门安装了防火门，为消防安全筑起了一道更强的屏障。
（责任编辑：谭倩）
第六部分 办园成果
综 述
自湘湖幼儿园独立以来，重视师资培养，加强管理，幼儿园工作取得了可喜的成绩，幼儿园获得区级荣誉6项。
2023年幼儿园继续作为萧山区进修学校的干训基地，利用优质的师资资源传帮带下，促进共同成长。幼儿园在规范办园的前提下，抓好教师的基本功，开展一系列的教育教学活动，大教研活动和师徒结对活动。其中教师个人荣誉项目，教师业务比赛获奖项。
2023上半年幼儿园评出园级好孩子71人次，下半年幼儿园评出园级好孩子65人次。
湘湖幼儿园2023年度集体荣誉称号一览表
|
序 号 |
荣 誉 称 号 |
授 予 时 间 |
授 予 单 位 |
|
1 |
浙江省良好档案室 |
202312 |
杭州市萧山区教育局 |
|
2 |
萧山区无龋健康促进行动先进单位 |
202312 |
杭州市萧山区卫生健康局 |
|
3 |
萧山区数智幼儿园实践园 |
202311 |
萧山区教育局 |
|
4 |
萧山区2023年学校档案工作优秀单位 |
202312 |
杭州市萧山区教育局 |
|
5 |
萧山区先进教工小家 |
202312 |
中国教育工会杭州市萧山区委员会 |
|
6 |
萧山区教育工会首批“星级俱乐部” |
202401 |
中国教育工会杭州市萧山区委员会 |
（责任编辑：谭倩）
湘湖幼儿园2023年度教师个人荣誉称号一览表
|
序 号 |
姓名 |
荣 誉 称 号 |
授 予 时 间 |
授 予 单 位 |
|
1 |
吴凯华 |
第20届萧山区教坛新秀 |
2023.09 |
萧山区教育局 |
|
2 |
谭倩 |
萧山教育系统2022年度先锋党员 |
2023.01 |
中共杭州市萧山区教育局委员会 |
|
3 |
王权英 |
2023年度学校档案工作优秀个人荣誉称号 |
2023.12 |
杭州市萧山区教育局 |
|
4 |
徐炜 |
萧山区学前教育名校长工作室2022学年学员考核优秀学员 |
2023.06 |
杭州市萧山区教育局 |
|
5 |
吴凯华 |
萧山区第一届“游戏种子教师” |
2023.07 |
萧山区教育发展研究中心 |
|
6 |
田露雯 |
湘湖片2023年湘湖教育第二届名优教师“实力领航名教师” |
2023.09 |
萧山区湘湖片教育指导中心 |
|
7 |
谭倩 |
湘湖教育工会2022年度工会积极分子 |
2023.01 |
萧山区城区教育工会 |
|
8 |
李春燕 |
2022年度先进个人 |
2023.01 |
萧山区湘湖幼儿园 |
|
9 |
吴凯华 |
2023年度先进个人 |
2023.01 |
萧山区湘湖幼儿园 |
|
10 |
田露雯 |
2022年度先进个人 |
2023.01 |
萧山区湘湖幼儿园 |
（责任编辑：李晓）
湘湖幼儿园2023年度教师业务比赛成果一览表
|
序 号 |
姓名 |
荣 誉 称 号 |
授 予 时 间 |
授 予 单 位 |
|
1 |
赵敏婕 |
三阶段递进式：干预小班语言发育迟缓幼儿的实践研究》获萧山区2023年特殊教育学会论文评比三等奖 |
2023.12 |
杭州市萧山区教育学会 |
|
2 |
田露雯 |
网络同步课程《藏在身边的艺术》入选2022年度省级精品课程 |
2023.02 |
浙江省教育厅教育室 |
|
3 |
徐炜 |
做一名“到位”的祖辈——湘湖未来社区、湘湖幼儿园、祖辈家庭协同沙龙互助活动》入选为浙江省家庭教育指导服务形式实践优秀案例 |
2023.01 |
浙江省家庭教育指导中心 |
|
4 |
叶慧玲 田露雯 |
《图形”大战”》获杭州市学前教育研究�“幼儿数学游戏设计三等奖 |
2023.05 |
杭州市教育科学研究院 |
|
5 |
章佳琪 |
小班数学游戏《方块小兔的生日会》获萧山区教师数字教育资源制作比赛微课评选二等奖 |
2023.11 |
萧山区教育局 |
|
6 |
吴凯华 汪利菲 |
中班科学活动《水中开花》获萧山区数字教育资源制作比赛二等奖 |
2023.11 |
萧山区教育局 |
|
7 |
朱鑫楠 |
中班数学游戏《图形王国大挑战》获萧山区教师数字教育资源制作比赛微课评选二等奖 |
2023.11 |
萧山区教育局 |
|
8 |
李晓 鲍青青 |
大班语言游戏《金锁银锁》获萧山区教师数字教育资源制作比赛微课评选三等奖 |
202207 |
萧山区教育局 |
|
9 |
朱鑫楠 章佳琪 |
《大班生活案例：“移动晾晒架”诞生记》获第四届萧山区优秀游戏案例征集活动二等奖 |
2023.09 |
萧山教育发展研究中心 |
|
10 |
李晓 蔡新 |
《大班游戏案例：让烟“转个弯”》获萧山区幼儿园优秀游戏案例征集活动二等奖 |
2023.09 |
萧山教育发展研究中心 |
续表
|
序 号 |
姓名 |
荣 誉 称 号 |
授 予 时 间 |
授 予 单 位 |
|
11 |
田露雯 叶慧玲 |
《三式两步教研法：基于指南，看见游戏中幼儿的学习与发展》获第四届萧山区幼儿园优秀游戏案例征集三等奖 |
2023.09 |
萧山教育发展研究中心 |
|
2 |
叶慧玲 朱鑫楠 蒋怡青 |
《图形朋友》获萧山区2023年中小学、幼儿园优秀自制教具和玩教具评选活动二等奖 |
2023.08 |
萧山区教育局 |
|
3 |
王权英 张丽萍 |
《花样弹射器》获萧山区2023年幼儿园优秀自制教玩具和玩教具比赛三等奖 |
2023.08 |
萧山区教育局 |
|
4 |
田露雯 |
萧山区数字资源微课评比一等奖 |
202207 |
萧山区教育局 |
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5 |
田露雯 |
2022学年第一学期省级网络同步课程 |
202212 |
浙江省教育技术中心 |
（责任编辑：李晓）
湘湖幼儿园2023年幼儿园好孩子名单
上半年
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班 级 |
幼 儿 名 单 |
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小一班 |
孙思淼、陈金劼、文景致、蒋辰逸、吴昊轩、方昶涵 |
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小二班 |
谢怡伊、黄筠灵、詹歆玥、李浛洋、吴潇然、鲁潇蔓、高慎思 |
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小三班 |
郑姝婷、孙梓琪、刘柯敏、孙楚暶、赵予锜、许清之、周欣妤 |
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中一班 |
丁怀瑜、唐骏声、陈文煊、孙逸菱、陈婧怡、鲁世悦、陶乐轩 |
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中二班 |
杨见廷、周若渝、许睿桐、何霏瑜、陈子睿、沈琋、周凌渲、尉逸之 |
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中三班 |
孙之漾、王昱谦、李弈辰、马淏童、徐若宁、张淇茹、孙一涵、祝圣濠 |
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大一班 |
傅以安 苏泽卿 姚立行 傅隽秀 柴启晨 叶峻丞 郭小瑜 孙真东 吴诗月 何浚玮 |
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大二班 |
郭妍辰、吴溢宸、叶子萱、韩婉妤、丁栩浩、戴屹博、迟嘉柠、张丁涵、顾妍、郭芮沐 |
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大三班 |
陈栩柯、吴婧垚、迟天宇、徐俞桐、孙淼、曹亦然、贾婧芸、沈思语、孙溢彤、曹一鸣 |
下半年
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班 级 |
幼 儿 名 单 |
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小一班 |
来飞羽、来姿好、曹景桐、丁一沁、孙婉甯、孙煖歆、毛熠邵 |
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小二班 |
詹歆玥、吴忻宸、李浛洋、范文宸、鲁潇蔓、庞钰儿、娄许苒 |
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小三班 |
罗烁宇、徐宓、孙梓琪、刘柯敏、苏潼、陈嘉尔、许清之 |
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中一班 |
马楚州、汪锌辰、孙煜珩、孙一杰 、戚城杰、张泊言、高书奕 |
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中二班 |
孙哲祺、孙柯轩、胡秋墨、程子墨、万梓宁、孙沁煊、傅梓顺、俞筷 |
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中三班 |
潘翕、许孟泽、章栩嘉、丁允楠、张心贝、金梓诺、戴伊湙、孙茁苒 |
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大一班 |
傅以安、傅隽秀、钟梓洋、柴启晨、郭小瑜、姚立行、邵晓恬、孙真东、诸思羽 |
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大二班 |
迟嘉柠、吴溢宸、郭妍辰、韩婉妤、叶子萱、唐奕品、钱晨轩、成昊哲、戴屹博 |
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大三班 |
汪宸宇、江梓瑄、杨佳怡、徐俞桐、凌晨洋、孙淼、张羽、章诺梵、陈栩柯 |
（责任编辑：李晓）
后 记
湘湖幼儿园《年鉴2023》经过两个月的编辑，今天终于完稿了。这些日子来，我们编写组本着客观、认真的态度对2023幼儿园发生的事件作了全面的回顾，并进行了筛选，力争《年鉴2023》能为幼儿园的办园提供有利、有力的依据和方向。
第一，本年鉴体现了集体智慧的结晶，各部分内容有各部门负责人牵头，大家分工合作、动手编写，更客观地反映出各块工作的全貌。
第二，编辑全过程中我们秉承传统优势，更注意细节、规范化管理，年鉴从选材、组稿、审查、定稿、始终严格按照《湘湖幼儿园年鉴结构与编辑》（修订版）的规范性文件编写，编辑工作方向明确，减少了随意性，提高了办事效率。
第三，力显幼儿园特色，《年鉴2023》不仅以图文并茂的形式反映幼儿园的工作和特点，彰显幼儿园办园的宗旨和理念。
第四，得到了幼儿园领导的全力支持，从精力和财力上给予充分的保障。在编写年鉴的过程中，我们吸取了萧山区学校档案工作协作组专家的指导意见，同时更是采纳萧山区各位档案专家的建议和意见，也得到了兄弟学校的热心指导，在此深表感谢！
由于时间仓促，水平有限，难免有疏漏和不当之处，恳请大家继续为我们提出宝贵的意见和建议，以便于不断总结和提高年鉴编写的质量。
萧山区湘湖幼儿园《年鉴2023编写组》
2024年6月30日