开学第一“pa”：勇攀高峰 向“新”出发

——湘湖幼儿园2024学年第二学期开学回园活动

在新年回园的首日，湘湖幼儿园别具匠心地以“开学第一pa” 拉开了新学期的序幕。此次别出心裁的回园方式，不仅成功点燃了教职工们的工作激情，更成为了大家迎接新一年工作挑战的强大动力引擎。

共爬越王城山

湘幼教职工们集聚湘湖越王城山，告别假期的慵懒，以攀登开启新学期。一路上山，是满满的假期回忆，大家有说有笑，相互鼓励，共同克服疲惫，在俯瞰美景的同时也给开工第一天留下独特而难忘的记忆。2025年的湘幼人，也将“干在脚下”，脚踏实地做好每一项工作，用实际行动将教育理想化成日常点滴。

共绘荣誉画卷

2024年是湘幼人共同奋进的一年，一张张荣誉证书见证着湘幼人的成长；每一个日夜的拼搏，每一次思维的碰撞，都给这一份荣誉增添斑斓色彩。新的一年，它承载着湘幼人的冲劲和希望，激励着每一位向着更高处迈进。

共领文件精神

开学第一天，徐炜园长围绕“2024年工作回顾”和“2025年重点工作”两方面进行了校园长会议精神传达，在高质量发展中加快打造“尚学萧山”的教育品牌。同时结合我园当下争创现代化学校的重要目标作题为《你当像鸟飞往你的山》的工作梳理，以“四大重要任务”及“十三个优先行动”做详细解读，携手湘幼全体人员2025年向着创新教育的无限可能大步迈进。

共享好书感悟

与此同时，以“读一本好书”为主题，开启了湘幼人专业进阶的新路径；寒假读好书，一直是湘幼人坚持学习、自我提升的重要方式，每一次的读书分享，老师们都能从书中看到自我教育的影子。

章佳琪老师结合《从儿童出发促进幼儿学习的观察、评价与计划》一书进行读书分享，从观察、评价到计划，走进以儿童为中心的幼儿教育世界，让教师重新审视蕴含其中的意义，以及它们之间环环相扣、动态循环的关系。以儿童为中心的幼儿教育，需要教师转变角色，从知识的传授者转变为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。用心观察幼儿，用专业的眼光评价幼儿，用灵活的计划支持幼儿的学习和发展。

朱莉莉老师分享的《正面管教》中强调“积极的暂停”这个工具。当孩子情绪激动或行为不当时，很容易陷入情绪崩溃，教师先冷静自己的情绪，理解孩子的感受，然后用温柔而坚定的语气引导他们自己发现错误，引导他们进行积极的暂停，帮助他们冷静下来，重新思考自己的行为，让孩子在感觉更好时，更愿意寻找解决问题的方案。相信以这种方式更能稳定自己的情绪，和孩子的关系也会更加和谐。

蒋怡青老师分享《童年的秘密》，让在座教师深深触动，明白了真正需要被“发现”的不是儿童，而是成人心中那个曾被规训的孩童。在教育实践中，我们常常面临各种不完美的状况，而正是在这些“破碎”之处，我们教师可以重新审视并重建自己的专业信仰。当教师不再执着于将孩子塑造成“正确”的模样，教室开始展现出惊人的生命力。

田露雯老师分享的《幼儿园户外探索与学习》一书中，提供了许多细致且易于操作的案例，其中三条简单易行的室内外连通亲近自然的操作路径，让各位教师联系生活与活动实际，深受启发与思考，室内和户外都是幼儿的学习空间，幼儿的学习内容它是完整的连续的，也应该在大空间内得以充实与延续。 

四位老师的精彩分享让各位教师备受鼓舞与启发，希望阅读能成为我们长期坚持的事，阅读能成为文字与自我认知深度链接的媒介，读书能成为我们不断唤醒自我的好习惯。

会议最后，田露雯副园长组织全体教师学习《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法规政策，开展了师德师风的学习以及签订了相关自查自纠表，旨在强化教师遵规守纪意识，推动规范执教与廉洁从教，以打造风清气正的教育环境，树立良好的教师队伍形象。

相信在新的学期里，湘湖幼儿园的全体教职工定能将活动中所展现出的勇气与热情转化为工作的动力，以勇攀高峰的决心，向着新目标不断前行，为孩子们的成长与发展，为幼儿园的美好未来，书写更加绚丽多彩的教育篇章。